专题：合作学习教学策略
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浅谈小组合作学习的教学策略 2
浅谈小学数学课堂中小组合作学习策略 人教版义务教育课程标准实验教材 崇左市大新县桃城第一小学 黄美荣 摘要：小组合作是合作学习的核心内容。小组合作学习是否真实有效，不停
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农村初中语文小组合作学习教学策略探究
农村初中语文小组合作学习教学策略探究 【内容摘要】合作学习是一种有效的教学模式，不但能培养学生的合作意识，同时也能提高教学质量。在初中语文教学中，应用小组合作学习的教
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小班化合作学习教学策略研究(修改意见)（全文5篇）
合作学习是小班化教学中一种比较好的教学方式，也是研究中的一个难点，如何体现小班化教学中合作学习的优势，是一个研究的趋势。所以本课题较有研究意义。接下来就本论文我提一点
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合作学习,课堂教学策略的一次革命.
合作学习，课堂教学策略的一次革命 华东师范大学课程与教学研究所 董蓓菲 新中国成立以来，我国先后进行了八次基础教育课程改革。本次改革就现行教学策略方法，明确提出以下要求：
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谈语文教学策略的新取向-合作学习
题目：谈语文教学策略的新取向——合作学习学科：小学语文
作者：王善兵
联系电话：0518--86921023
邮编：222112
地址：江苏省赣榆县石桥镇第二中心小学谈语文教学策略的新取向——合 -
浅析初中物理合作探究教学策略
浅析初中物理合作探究教学策略乾县姜村初中专业：宝鸡文理学院物理教育姓名：马建卫浅析初中物理合作探究教学策略陕西省乾县姜村初中 马建卫论文摘要：首先对合作式及探究式教学
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任务驱动教学中的合作学习和自我学习的教学策略？
所谓“任务驱动”就是在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学
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浅谈小学数学教学中“小组合作学习”的教学策略
浅谈小学数学教学中“小组合作学习”的教学策略 “小组合作学习”是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作与交流学习有助于培养学生的
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5学习初中历史合作学习课堂教学策略专题讲座后的体会
学习初中历史合作学习课堂教学策略专题讲座后的体会， 发布者：李俊青 发布时间： 2011-11-2 23:55:33 学习了曾晓玲老师初中历史合作学习课堂教学策略专题讲座后，受益匪浅，感受颇
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提高数学课堂小组合作学习有效性的教学策略浅谈
提高数学课堂小组合作学习有效性的教学策略浅谈 甘肃省景泰县第五小学 万强兴 摘要：新课程标准倡导自主、合作、探究性学习，小组合作学习是区别于传统教育的一个最明显特征。
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学习有效教学策略心得
学习《有效教学的策略》心得 教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。这意味着教师必须要遵循一个原则——因材施教，只有做到了
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“自主学习”教学策略探讨(调查报告)
“自主学习”教学策略探讨 长期以来，由于受“应试教育”的影响，片面追求升学率的现象仍然普遍存在，反映在课堂教学中，主要表现为“教师讲，学生听；教师写，学生抄”。教师进行“填鸭
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有效教学策略学习总结
浅谈有效教学的策略 ----2014年安徽全员培训有效教学模式专题学习总结 随着新课程改革实验的不断深化，小学数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。
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《初中英语课堂教学中师生互动、合作学习的教学策略研究》
《初中英语课堂教学中师生互动、合作学习的教学策略研究》
一、课题名称:《初中英语课堂教学中师生互动、合作学习的教学策略研究》二、课题的提出：
构建“自主、合作、探究 -
合作学习
合作学习合作学习理论介绍 珠海拱北中学 黄谨 （一）合作学习的历史溯源1.思想溯源 二千多年前，我国就产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子，如切如磋，如琢如磨
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浅析合作学习
浅析合作学习合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究学生间的人际关系为基点，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基础，
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合作学习
“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一，它是在教师主导下，小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习，其目的是激发学
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浅谈合作学习
浅谈合作学习
随着基础教育改革的深入推进，合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接纳，并尝试着运用于课堂之中。美国当代著名教育评论家埃利斯在《教育改革研究》一书中
