专题：ieueer教育部参赛
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教育部参赛- Halloween-杨萍
牛津小学英语5A Unit4 Halloween 第二课时教学设计 一、教案背景： 1、面向小学五年级全体学生 2、牛津小学英语5A英语 二、教学课题： 1、能听懂并说出“mask, vase, chicken,
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ieueer教案
《ie ue er》教案 罗莎 教学目标： 1、 在情境中学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。 2、 通过情境创设，让学生积极主动地学会整体认读音节ye、yue。 教学重
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ieueer教案
ie üe er教学设计 教材分析： 本课包括五部分的内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe
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ieueer教案
ie üe er教学设计 教学目标： 1、学会复韵母ie、üe 和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读。 3
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教育部参赛-背影-张丽萍
背影 教案设计张丽萍 ●教案背景1，面向学生： □中学2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学
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教育部参赛-《一面五星红旗》-高海霞
语文课堂教学与互联网搜索的整合 ——“一面五星红旗”与互联网搜索整合的教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学三年级 2、学科：语文 3、课时：2课时 二、课前准备 【教师
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教育部参赛_认识钟表_张保
认识钟表 临朐县第一实验小学 张保 教学内容 青岛版小学数学一年级下册第二单元《下雨了——认识钟表》。 教材分析 本节课要求学生对整时、半时的认识，是学生建立时间观念
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教育部参赛--找规律--石娟
“找规律”教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第59～60页的例1、“试一试”“练一练”，以及练习十第1题。 教学目标 1、使学生结合具体
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教育部参赛_《雪绒花》_邹妍君
《雪绒花》教案设计 临朐县新华中学 邹妍君 一、教材分析 《雪绒花》是湘教版七年级上册第二单元《美妙的人声》中的一首歌曲，是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，深情
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教育部参赛_花脸_孔令建
《花脸》第二课时教学设计 教材分析： 《花脸》是六年级语文第一学期第二单元“同龄人的故事”中的一篇课文。它是作家冯骥才的一篇叙述性散文。全文共7个自然段，文字浅显，但内
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教育部参赛_蚕姑娘_徐燕
《蚕姑娘》 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：3 4、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、让学生
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教育部参赛--放小鸟--刘秀香
15 放小鸟 赣榆县金山中心小学 刘秀香 【教材依据】 苏教版小学语文一年级（下册）第15课第二课时 【设计思路】 本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以
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ieueer教学设计
ie üe er 第一课时教学设计 教材分析 《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分：第一是复韵母ie üe特殊复韵母
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ieueer教学设计范文
县级教学研究课 ie üe er第一课时教学设计 青神县学道街小学 余筱璇 教学目标 1.学习复韵母ie üe，特殊韵母er及其四声。能认清形，读准音，正确书写。学会整体认读音节ye yue
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拼音ieueer教案
兴趣盎然学拼音——《ie ue er 第一课时教学设计 教学思路： 一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意
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ieueer教学设计
ie üe er教学设计 教学目标 1.学习复韵母ie üe，特殊韵母er及其四声。能认清形，读准音，正确书写。学会整体认读音节ye yue ，读准其四声。 2.养成良好的写字习惯，提高学生对拼
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教育部参赛_呼风唤雨的世纪_赵云燕
人教版小学语文四年级上册 《29呼风唤雨的世纪》教学设计 山东省寿光市实验小学 赵云燕 29 呼风唤雨的世纪 教材分析： 《呼风唤雨的世纪》这篇课文是人教版课标实验教材四年
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教育部参赛小嘎子教学设计
22、人物描写一组 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 湖北省远安县实验小学 谢玉林 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰
