专题：几何概念教学有效性
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如何提高几何概念教学的有效性（5篇模版）
如何提高几何概念教学的有效性 大洪山风景区长岗镇小 胡云全 提高数学课堂效率是一个老话题了，而如何提高数学课堂效率，至今还没有圆满的答案．我校在2010年申报了提高几何概念
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小学数学几何概念教学的有效性研究
小学数学几何概念教学的有效性 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习，它们也是人类思维的基本形式。数学概念具有概括化和抽象化的特
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空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究
《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究实施方案 点击数：35 时间：2010-6-6 作者:李飞燕《小学数学课堂教学有效性案例研究》之《空间与图形领域中几何概念
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在小学数学几何概念教学中学生活动设计有效性策略初探[本站推荐]
在小学数学几何概念教学中学生活动设计有效性策略初探 【内容摘要】：小学数学几何图形概念多数是通过对给出的大量的具体模型和实例的分析、综合、归纳出它们的本质属性和内
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谈谈如何提高概念教学的有效性
谈谈如何提高概念教学的有效性 ——以人教版初中生物《人体生命活动的调节》一章为例 摘 要 生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学，其基础原理是建立在生物概念的基础上
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如何进行《图形与几何》的概念教学（定稿）
如何进行《图形与几何》的概念教学 李朝辉 《数学课程标准》指出：使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的
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浙教版初三几何圆概念
1、 圆的有关概念：
（1）、确定一个圆的要素是圆心和半径。
（2）连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。小于半圆周的圆弧叫做 -
小学数学概念教学有效性的研究
小学数学概念教学有效性的研究 桑园中心小学我们承担的课题是《小学数学概念教学有效性的研究》，该课题旨在培养教师教育技能，提升教师专业水平，增强教师学习意识、合作意识，促
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小学数学概念教学有效性的研究
“小学数学概念教学有效性的研究”课题研究报告 新兴县实验小学 盘水杰 一、本课题的提出背景： 数学课程标准指出，数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些
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浅谈如何提高初中物理概念教学的有效性
浅谈如何提高初中物理概念教学的有效性 内容摘要：进行物理概念有效教学的关键是让学生真正参与到概念的建构过程中来。教师在创设情境、设置疑问方面要发挥协助者、促进者作
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小学数学概念教学有效性的研究
“小学数学概念教学有效性的研究” 课题研究报告 Xx镇中心小学一、本课题的提出背景： 数学课程标准指出，数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和
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把握几何概念形成规律提升几何概念教学实效
把握几何概念形成规律提升几何概念教学实效 【摘 要】小学几何教学是小学数学创新教学的重要组成部分，是发展学生空间观念的重要途径。我们应该正确理解和把握小学数学教材，分
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核心概念—几何直观—勾股定理应用教学设计
体现核心概念之“几何直观”教学设计 《勾股定理的应用》教学设计 内容:八年级下(人教版)§17.1勾股定理的应用之一 教学目标： 1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、
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浅谈小学数学几何概念的教学策略
浅谈小学数学几何概念的教学策略 小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块 内容是概念的学习，这也是人类思维的基本形式。 “空间与图形”中几 何概念的学
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浅谈几何教学
浅谈几何教学 几何学科在数学科中是极为重要的，它直接关系到学生的数学思维和数学科学习成绩。怎样才能更好地学好此功课.是师生渴望知道和一直寻求着的问题。我作为教学战线
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小学数学统计概念教学有效性的研究
小学数学统计概念教学有效性的研究 一、课题的提出《数学课程标准》中提出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密
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小学数学概念教学有效性的研究论文
小学数学概念教学有效性的研究 摘要：随着新一轮的基础教育课程改革的不断深入，新课程标准中对于概念的要求也做出了相应的调整。指出“改进数学概念教学，强调通过实际情景使学
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小学数学概念教学有效性的研究论文大全
小学数学概念教学有效性的研究 一、研究小学数学概念教学有效性 1.教学目标的有效性 确立教学目标的有效性是指教学目标确立要遵循有效教学的价值取向。即：目标确立应当是开
