专题：冀教版五年级数学倒数
-
五年级数学下册 倒数教案 冀教版
倒数 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元倒数。 教学目标： 1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数
-
五年级数学下册_倒数教案_冀教版（5篇）
倒 数 河北省任县尼家庄明德小学 刘现堂 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元第57页、倒数。第58页试一试及练一练。 教学目标： 1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的
-
五年级数学下册_倒数3教案_冀教版（含5篇）
《倒数》教学设计 教学目标： 1.经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2.了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数,知道0没有倒数，1的倒数还是1。 3.在认
-
五年级下册数学教案-4.3.1认识倒数｜冀教版
认识倒数学习目标：1.理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.在探索过程中培养自己的观察，比较，分析，综合，概括的能力。学习重难点:1.认识倒数，理解倒数的意义，并掌握求倒数的
-
五年级数学《倒数》教案
《倒数》教案 【教学内容】 倒数的意义，求一个数的倒数的方法。 【教学目标】 1. 使学生经过探索理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2. 在探索知识的过程中培养学生
-
冀教版五年级下册数学教学计划
五年级数学教学工作计划 （2012—2013学年度第二学期） 一、指导思想 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。 增加联系实际
-
冀教版五年级数学上册教学计划
五年级数学上册教学计划 一、指导思想 贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的
-
冀教版五年级上册数学教学计划（汇编）
五年级数学教学计划 一、学情分析 全班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生的学习兴趣不浓，基础知识不扎实，一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽象思维有了一定的
-
五年级上册数学教学计划(冀教版)
五年级数学教学计划 李桥小学 郭玉龙 一、学情分析 全班共有学生27人，其中男生17人，女生10人，学生的学习兴趣不浓，基础知识不扎实，一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识，抽
-
冀教版五年级数学上册教学计划
冀教版五年级数学上册教学计划 一、教学思想： 贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培
-
五年级数学倒数教学设计
《倒数》教学设计 教材依据： 北师大版小学数学第10册第3单元第1课时《倒数》 指导思想： 本着用教材而不是教教材的指导思想，以内容定学法，以学法定教法，以教法导学法。 设计理念：
-
五年级下册数学教案-4.3.1倒数的认识｜冀教版（1）（1）
《倒数的认识》教学设计教学内容：倒数的认识教学目标：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进
-
五年级下册数学教案-4.3.1倒数的认识｜冀教版（3）
倒数的认识教学目标：1、通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。2、掌握求倒数的方法,能熟练的求出一个数的倒数。重点：正确理解倒数的意义及“互为”的含义。难点：正
-
冀教版五年级上册数学知识点总结
冀教版五年级数学上册期末重点 第一部分方向与路线 一、判断物体方向口诀： 1.找准观测点。例子：A在B是什么方向，以B为观测点。 2.判断方向，一般从南或北说起。 3.找角度，角的一条
-
冀教版五年级下学期数学期末试卷5篇
冀教版2019-2020学年五年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定
-
冀教版五年级数学上册口算练习
一 0.02×0.5= 3.6÷0.3= 6.3÷7= 5.6÷100= 0.75÷0.25= 0.125×8= 4.8÷0.3= 0.96÷2= 0.56÷28= 0.36÷0.4= 0.64÷0.8= 0.72÷3.6= 2.4×0.5= 0.8×1.1= 7.2+12.8= 46.7
-
冀教版五年级下数学知识点总结
冀教版五年级下数学知识点总结 一 图形的变换 一、轴对称: ①将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形， 这条直线叫做它的对称轴。②找
-
冀教版五年级数学教学设计[五篇材料]
教学设计 名称 《方程的认识》 基本执教者 刘宏伟 课时 1 信息 所属教材目冀教版数学五年级上册第八单元 录 本节课是冀教版小学数学五年级上册第八单元的第一课时。本节课
