专题：精讲多练教学模式
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“学-导-练”教学模式
“学-导-练”课堂教学模式 一、“学导练”课堂教学模式产生的背景近年来，随着素质教育的进一步深化，严格执行课程标准，开齐开好课程、开足课时，在原有的课堂教学模式所要求的课
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学导练辅教学模式
朱坑学区“学、导、练、辅”课堂教学模式 一、模式的产生背景 面对当前山区学校的现状，生源日趋减少，学校班容量大部分在20人左右，造成班级的小班化趋势，同时河南永威的“课改
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学导练”教学模式的实施方案
云竹中学“学导练”教学模式的实施方案 一、指导思想 教学质量是一所学校的根本，而课堂教学则是提高教学质量的生命线。传统的课堂大多注重单一知识的传授，教师讲的多，学生动
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导、探、练教学模式解读
溪河中心校“导、探、练”课堂教学模式解读 溪河中心校“导、探、练”课堂教学模式是以“还学生以自主，展学生以精彩”为理念，以培养学生自主探索、自我尝试、自我评价目的，调
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作文教学多读多练
作文教学多读多练
时间：2011年11月9日
地点：苏溪三小报告厅
主讲人：滕苏仙作文教学是初中语文教学的重点，要完成这项教学任务并非易事，而要提高农村学生的写作能力更是难上加难，为 -
“333”导学练教学模式及课堂思考
“333”导学练教学模式及课堂思考 [摘要]新课程改革理念深入人心，促使教育不断地改革。教育的改革主要体现在课堂教学上，这就要求教师要不断地追求高效课堂，不断地改革和创新教
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学讲练70分教学模式改革心得体会
学讲练70分教学模式改革心得体会 2011年第二学期的教学工作已经结束，本学期在王校长的带领下学校开展了轰轰烈烈的“学讲练70分教学模式”改革。 我作为一年级的语文老师，面对
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“学导练”教学模式培训学习心得体会
转变教学理念，争做与时俱进的合格“师者” ——“学导练”教学模式培训学习心得体会 攀枝花十八中小 刘晓莉 6月份的昌乐二中之行给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉
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“学导练”教学模式培训学习心得体会
转变教学理念，争做与时俱进的合格“师者” ——“学导练”教学模式培训学习心得体会 攀枝花十八中小 刘晓莉 6月份的昌乐二中之行给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉
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“学导练”教学模式培训学习心得体会
转变教学理念，争做与时俱进的合格“师者” ——“学导练”教学模式培训学习心得体会 攀枝花十八中小 刘晓莉 6月份的昌乐二中之行给处于教学瓶颈期的我带来了一股巨大的视觉
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地理学科“讲练结合”教学模式初探
地理学科“讲练结合”教学模式初探 刘明杰 在中学的基础教育中。高中地理是重要的学科之一，但是，高三的高考，高一的会考，又赋予地理一定的地位和重要性。如何应对高考，如何在高一
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“导议练”课堂教学模式
“导议练”课堂教学模式 课堂是师生开展活动的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。然而传统的教学观使教师们一直把教学看作是“讲课”，是教师的“教”和学生的“学”的简单
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进一步加强导学练模式推进
进一步加强“导学练”教学模式的引领推进 坚持“更新观念，深入研讨，骨干带动，典型引路，由点到面，分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，校长室、教务处将加大推进课堂教学改
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初中生物教学模式 （精选多篇）
中学生物“目标引导反馈矫正”教学模式 万州区教科所生物组 一、理论依据 （一）模式含义在中学生物教学中，根据课程标准（或大纲）的要求，结合教师的教学经验，将每一节课的三维目标特
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自助式教学模式[精选多篇]
自助式教学模式 摘 要：自助式教学模式是一种以学生为中心的教学模式，与传统的以“灌输式”为主的教学方式截然不同，教师应明确这种教学模式的逻辑、特点、实质，转变对该模式的错
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学说思练 课堂教学模式教学设计5篇
学说思练 课堂教学模式教学设计 四则运算 镇第四中心小学 四则运算（含有一级运算） 学习内容：P/2-5提出问题 学习目标： 1、在观察、整理信息中发现、提出问题 2、知道含有同一级
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预学 自展 探交 拓练教学模式
“预学 自展 探交 拓练”教学模式介绍 大才初中 胡生娟 “预学 自展 探交 拓练”教学模式就是在教师指导下，学生课前预习、课堂自学，教师组织学生广泛互动交流，学生采用不同方
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“情境导练式”英语“六步”教学模式
“情境导练式”英语“六步”教学模式 操作步骤及说明 （讨论稿） 【注：今年四月，由于特殊的原因，校长让我直接抓英语教学。没教过英语的我一边学习，一边研究，根据我校英语教学现状，结
