专题：教课文与教阅读
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略读课文该怎么教
略读课文该怎么教 高台中心小学 唐榕 《语文课程标准》提出：加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。各种课程标准试验教科书都安排略读课文，略读能力的培养开
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山水类课文如何教
山水类课文如何教 ——《山水语文与语文山水》大型湖湘语文公益活动之现场研讨会实录 （本文系《湖南教育》编辑吴秀娟据现场录像整理） 主持人：黄耀红博士 （湖湘语文首倡者，总策
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略读课文名师教（范文）
虞大明《麦哨》教学赏析 （一）教学目标的设计 略读课文的教学一直处于一种矛盾的状态，教师总不能很好的引导学生运用积累的阅读方法去尝试进行自读自悟，要么牵得过紧，要么放得太松
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略读课文怎么教五篇范文
略读教学，走出“迷惘”之境——对略读课文教学规范的思考和探索[看到这个题目，就觉得这往篇文章非读不可，因为我现在就是处于迷惘之中，总是徘徊在“精读”与“略读”的取舍之中
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略读课文到底该怎么教[模版]
略读课文到底该怎么教 洞桥镇中心小学 张亚金 《语文课程标准》提出：“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”各种课程标准试验教科书都安排略读课文，略读
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鲁教版教材课文范文
第一单元阅读 1、走一步，再走一步（莫顿"亨特）2、生命，生命（杏林子）3、在山的那边（王家新）4、石缝间的生命（林希）5、童趣（沈复）6、《论语》十则 写作"口语交际"综合性学习这就是我 第二
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沪教版秦陵兵马俑课文
秦陵兵马俑 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那
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学与教心理学
1、 试论述加涅关于学生心理构成及其分类的观点 （一）先天的素质(The Nature of Learner Oualities) 在心理学中，传统的素质概念指人的心理发展的先天遗传基础，主要指神经解剖学
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上教5年级课文目录（推荐五篇）
上教5年级教材 第一单元 第一课：快乐的杉树林 第二课：捅马蜂窝 第三课：瑞恩的井 第四课：坐在最后一排 第五课：寻找幸运花瓣 第二单元 第六课：一个中国孩子的呼声第七课:妈妈，我们要
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教科版一年级下课文（精选）
1.升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，高高升起。 我们立正，向您敬礼。 2.我们的祖国真大 我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。 我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家
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教课文？教语文？我的学习心得
学习心得伏山中心小学张文娟作为一个小学语文教师，我一直关注着语文课的改革推新，语文课究竟是教课文还是教语文？这个问题好解决可是实际操作却摸不到最好的方法。前几天学习了
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2013年语文版七年级课文教学案
2013年语文版七年级课文教学案
《皇帝的新装》导学案
班级：姓名：
【学习目标】 1．培养朗读能力。2．感知课文情节，进而培养想像力。
3．领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。 -
小学语文课文阅读教1
小学语文课文阅读教学
福塘小学教师---周俊省一、小学语文课文阅读主题活动法
主题活动是根据教材内容从学生感兴趣的话题入手，围绕一个特定的主题开展一系列的活动，组织学生 -
从教课文到教语文（5篇）
从教“课文”到教“语文”的华丽转身 成为一名优秀的、有素养、能够让孩子沉浸在学习快乐中的语文老师，是我一直以来的追求的梦想，也是这困扰我多年的一个问题。在着过过程中
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借助课文范例教作文（精选5篇）
借 助 课 文 范 例 教 作 文 洪湖市第十一中学 熊志辉 【关键词】课文范例作文训练提高作文能力 现在的中学生，学了八九年的语文，竟写不出一篇文通字顺的作文来，真让人揪心。
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苏教 二下 课文8 狐假虎威
课文8 狐假虎威 1、 狐（hú） ●同音字：囫囵吞枣（学习上不加分析，不作消化理解，含糊笼统地接受下来。）、弧线、胡闹、水壶、湖水、迷糊、蝴蝶 ★哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色
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先教生字还是先教课文（精选5篇）
生字和课文的教学的先后，或者是随文识字，我觉得是跟个人的教学经验的感受，我在教学中不是跟课文的类型来定的，我主要是根据每个年级段生字量的多少和学生的注意力时间而定的。
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鄂教版语文四下课文复习
四下语文复习资料 一、听写词语，默写名言第一单元 1.源泉嫩绿飞翔乳虎冲撞磨刀 刀刃 未来 2.矮小蘑菇鲜艳争奇斗艳超越 辽阔 3.昼夜玩耍卵石抚摸 漂浮 挠痒痒疲倦狭长丢失 激
