专题：九年级英语写作教案
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关于九年级英语写作反思
关于九年级英语写作反思 门坎初中 张静 “写”在学生所必须要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出的技能，不仅反映了学生所掌握的语言知识，也反映了他们的语
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九年级英语写作说课稿（本站推荐）
英语写作说课稿 一、说教材 1．写作背景。 写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础知识、语
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九年级英语写作教学设计
九年级英语写作教学设计 一、教学内容 议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论
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九年级英语写作说课稿（推荐阅读）
英语写作说课稿 一、说教材 1．写作背景。 写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础知识、语
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九年级英语写作课教学设计
篇一：初三英语写作公开课课教案初三英语写作公开课课教学设计双沙中学 李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面
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九年级英语写作说--保护环境说课稿
英语写作说课稿 李珊珊 一、说教材 1．写作背景。 写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础
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2014年九年级英语写作（共5则范文）
英语写作“英语角”杂志上英语测试题，最后一题是英语写作，写一篇自己喜欢的玩具或动物。 和中文写作一样，我让再再说我来写，我当他的秘书，这样更能激发他的学习兴趣呢。
I like m -
九年级英语unit10教案
教学目标 1． 学习一些公共场所的标志和说明，要能正确理解，规范自己的行为。 2． 掌握本单元的词汇，特别是一些短语的用法。 3． 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用
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九年级英语上册教案
篇一：九年级英语上册教案大全 2014-------2015学年上学期九年级英语教学计划 上期学生学习情况分析 通过两年的英语学习，学生已掌握了一千多个单词和短语，懂得了英语的基本句
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九年级英语过去完成时教案
2010年中考英语时态复习系列（七）过去完成时 过去完成时表示过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作，动作发生的时间是"过去的过去"。它是一个相对的时态,只有在和过去
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九年级英语unit12教案范文
教学目标 教学目标与要点 1．掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如：so far，send up，make up，put off，etc. 2．能正确表达两地距离，根据列车里程表进行分析。 3．能熟练谈论"购物、选择
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案刘金涛 高唐三十里铺中学 外研版九年级英语Module7 Unit3教案 语法课：一般现在时的被动语态 高唐县三十里铺中学刘金涛 教学目标 知识与能力：掌握主动
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案张玉芬 九年级英语被动语态—一般现在时的被动语态 教学目标 知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 过程与方法：通过比较、讲
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九年级英语Unit8-教案
新建中学公开课教学设计 科目：英语 课题：Unit8 It must belong to Carla. Section A 3a-3c Teaching aims &demands: 1. Master the key words: policeman, noise, wolf, happ
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新目标英语九年级教案
Ⅰ． Teaching Aims and Demands
1． Knowledge Objects
（1） Key Vocabulary
bathing suit, water, travel, guidebook, beach towel, street map
（2）Target Language
Have you wate -
九年级英语优质课教案
九年级英语优质课教案能运用以下句型进行交际：
What would you do if someone asked you to be in a movie?
I’d say…
教学过程
一、导入（lead-in）
1．教师和学生谈论性格
（1）利 -
九年级英语公开课教案（推荐）
英 语 公 开 课 教 案课题: Unit4 Topic 2 Section A
年级：九年级
执教人：章雨露1
Unit4 Topic 2 Section A
Three dimension objectives of teaching:
●Knowledge and abili -
九年级英语UNIT10教案（精选合集）
九年级英语UNIT10教案 • 教学目标： • 1.Master the key words and sentences • Key words: custom, bow, kiss, greet. • Sentences: •In your country, what
