专题:减数分裂第一课时
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减数分裂教案(第一课时)
减数分裂和受精作用教案 (第一课时) 河南省济源市第三中学 赵家铎 一、教材分析: 1. 教材的地位与作用: 本节课是生物全日制普通高级中学教科书(必修2)新课标(人民教育出版社)第二
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减数分裂教案(第一课时)(最终版)
减数分裂的过程 【教材分析】: 1. 教材的地位与作用: 本节课是生物全日制普通高级中学教科书(必修2)新课标(人民教育出版社)第二章第一节。这部分内容不仅是第二章的重点内容,也是
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《减数分裂第一课时》教学反思5篇
作为一名新教师,我很感谢学校能给我这个在全市的教师面前展示自我的机会。能够代表学校,我既感到荣幸,又不免有些紧张。为了上好本节课,我做了充分的准备工作。课前准备部分:在上
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减数分裂课时划分
请各位教研组长具体分工,具体课时内容我已划分。请每校至少有三位教师提供3课时的连续教学案例,高一、高二、高三教师均可参加评比。(15日之前一定要将电子稿发至:SHOUYUNREN@12
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课程名称:《减数分裂和受精作用》(第一课时)(推荐五篇)
课程名称:《减数分裂和受精作用》(第一课时)授课教师:刘晓菊(秦皇岛市卢龙县中学 ) 教学设计 一、教材分析 本节课是人教版必修二《遗传与进化》中第 2章《基因和染色体的关系》
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减数分裂和受精作用教学设计第一课时王贺教学内容和教学
《减数分裂和受精作用》教学设计 (第一课时) 王 贺 一、教学内容和教学重难点 1、教学内容 本节为人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修2 “遗传与进化”第2章第1节
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减数分裂教案
高中年级科学教学简案 设 计 者:XXX 教学主题:减数分裂 教学对象:高一学生 【教学目标】 1、知识与技能 (1)通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减
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《减数分裂》说课稿
《减数分裂》说课稿 一、说教材 1.教材地位和作用 《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分。这 部分内容不仅是第三章的重点内容,也是整本书的重点内容之一
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减数分裂教学设计
减数分裂教学过程设计如下: 一、教材分析 《减数分裂》是高中生物人教版第二章第一节内容,是遗传和进化模块的重点内容之一,并且也是教学难点。它以学过的有丝分裂知识为基础,同
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减数分裂教学设计
减数分裂教学设计 淄博市博山区实验中学 穆凯利 高二生物组 减数分裂(第1课时) 一教材分析: 1 教材的地位与作用: 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程,由此
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减数分裂教学反思
篇一:减数分裂教学反思在会考复习过程中我发现虽然才一学期的时间,但是 “减数分裂”这一部分知识对学生来说仍然是一个难点,在原本基础知识就没有掌握的情况下,当碰到综合性题
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《减数分裂》教学反思
作为一名新教师,我很感谢学校能给我这个在全市的教师面前展示自我的机会。能够代表学校,我既感到荣幸,又不免有些紧张。为了上好本节课,我做了充分的准备工作。课前准备部分:在上
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《减数分裂》教学设计
教材版本:人教版生物必修二《遗传与进化》第2章第1节 课程名称 减数分裂 大城二中 杜昭彦 一、教学内容分析: 《减数分裂》 是普通高中课程标准实验教科书生物必修二《遗传
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减数分裂教学设计
第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂 教学设计 教材分析 «减数分裂»这节内容是人教版必修2 遗传与进化第2章第1节内容,本节与必修1中的有
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减数分裂教学反思
减数分裂教学反思
反思人:张运
减数分裂是高中生物学的教学重难点,是学生和老师们都很头痛的章节。本节内容主要是以染色体的动态行为变化为轴线,抽象地阐明了生殖细胞的形成过 -
减数分裂和有性生殖细胞的形成第1课时教案(合集)
减数分裂和有性生殖细胞的形成 第1课时教案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解减数分裂的概念。 2.通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3.理解卵细胞的形成过程
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推敲第一课时
推敲 教学要求: 1、正确、流利,并能讲出这个故事。 2、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 3、会用“即使„„也„„”造句。 4、了解事情的经过,理解“推
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白鹅第一课时
人教版第7册第13课 《白鹅》第一课时教案 【教学目标】 1、认识八个生字,会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、学习课文第1——4自然段