专题：精神价值与物质价值
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非物质文化遗产价值
非物质文化遗产的价值
非物质文化遗产是指“被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 -
论科学精神与价值
论科学精神与价值对于科学教育有一种颇为流行的观念，即认为科学教育只有工具性价值而没有人文价值，人文精神似乎只能在人文学科的教育中培养，科学教育与人的精神世界发展无关。
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浅谈长征精神与当代价值
2013-2014年第一学期《中国近现代史纲要》科目考查卷 专业：机电 班级：机电12—4 任课教师：卢诚 姓名：寇恒超 学号：12024410415 成 绩： 浅谈长征精神及当代价值 摘要：红军长征的胜
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儒学的真精神与真价值
儒学的真精神与真价值 作者来源发布时间 2007-04-12 浏览次数 字体 大 中 小 儒学的真精神与真价值 ——蒋庆先生在厦门大学的演讲 作者：蒋庆 轉貼自：孔子2000 主讲人：蒋 庆
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论屈原精神及其价值
论屈原精神及其价值 2011-12-27 15:40:56 来源： 作者：周秉高 评论：0 点击：88 【摘 要】屈原精神的要点，就是关心民瘼，热爱祖国;就是追求真理，积极进取;就是无私无畏，勇敢坚定。所谓
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红旗渠精神及其时代价值
红旗渠精神及其时代价值 红旗渠精神蕴含着“为了人民,依靠人民”、“自力更生,艰苦奋斗”、“敢想敢干,实事求是”、“团结协作,无私奉献”精神内涵。在全面建设小康社会和
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红旗渠精神及其时代价值
红旗渠精神及其时代价值红旗渠精神蕴含着“为了人民,依靠人民”、“自力更生,艰苦奋斗”、“敢想敢干,实事求是”、“团结协作,无私奉献”精神内涵。在全面建设小康社会和开
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工作与价值
工作与价值
——《你为谁工作》读后感
在许多人看来，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大。当我们开始推诿责任，当我们丧失工作激情，当我们对工作产生怨 -
价值与价值观
《价值与价值观》教学设计 一．教材分析 本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。其内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在阐述价值的基
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价值与价值观
12.1 价值与价值观 学案 【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查） 1.人民群众的内涵和范围是什么？2.人民群众的地位如何？ 3.群众观点和群众路
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价值与价值观
实现人生价值 前郭蒙中政治组 唐艳萍 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： （1）价值的含义 （2）价值观的含义 （3）价值判断与价值选择的含义 ◇理解： （1）价值观的导向作用 （2）正确进行价
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价值与价值观
《价值与价值观》教案 马克思主义学院思想政治教育专业2010级思政四班程建荣 *** 一、课题：价值与价值观 二、课型：授新课 三、课时：一课时/40分钟 四、对象：高二
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物质与精神
物质与精神
物质与精神，你会选择哪一个？
有人为了精神，放弃物质；有人为了物质，违背良心。一个显而易懂的问题，却在这个社会引起波澜。
居里夫人，大家极为熟悉的一个伟大的女科学家， -
论长征精神及其时代价值
长征精神及其时代价值的研究 [摘 要]长征锻造了中华民族精神之魂――长征精神。长征精神的科学内涵包含着五个方面的内容。长征精神的内涵不仅仅对当时有着深刻的意义，对当
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红旗渠精神的时代价值（定稿）
红旗渠精神的时代价值 李剑波 红旗渠精神是上世纪60年代林县人民在修建红旗渠的过程上形成、凝结和升华的民族精神的一种形态。2002年6月，红旗渠纪念馆落成时，有人让当年修建
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五四精神的永恒价值
五四精神的永恒价值
摘要爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、 -
寻回一种精神的价值
寻回一种精神的价值
——电影《一八九四·甲午大海战》引热议
刘彻、高小
2012-8-31 16:54:37来源：中国艺术报
邓世昌、致远号、北洋水师、甲午海战„„这些名词从历史的教科 -
非物质文化遗产旅游资源的旅游价值与开发
非物质文化遗产的旅游价值与开发 肖刚 （华东师范大学城市与区域科学学院） [摘要] 一个国家和民族的非物质文化遗产是这个国家、民族现存的文化记忆以及区别于其他国家、民族
