专题：教师应该如何处理教材
-
教师应该学会用教材（精选合集）
教师应该学会“用教材”，而不只是 “教教材”。
山东省平度经济开发区小学李军
教师应学会“用教材”，而不只是简单的“教教材”。叶老说过：“教师为了不教，教材无非是些例子而 -
教材处理的技巧
余老师说—— 教材处理研究，基本上不登语文教学研究的大雅之堂。不是它不雅，而是我们自己对其知之甚少。“教材处理”是语文教学最高雅的教学艺术之一。它是一门艺术，是一门技
-
浅谈怎样处理教材好
浅谈怎样处理教材好
（陈平职教0701 23号）
从翁老师的观摩课分析，就可以看出：一堂好课, 与教材处理的得当与否是分不开的。许多教师(包括我在内), 有时在处理教材上，对 "考试" 这 -
处理教师、学生、教材关系的三种方式
处理教师、学生、教材关系的三种方式 课堂教学三要素：教师、学生、教学内容，教学内容一般体现为教材，教材是教学的主要依据。教师教学过程中如何对待教材，如何对待学生，是教学生，
-
退休返聘违纪应该如何处理
赢了网s.yingle.com 遇到劳动纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>http://s.yingle.com 退休返聘违纪应该如何处理 许多的单位都会返聘一些退休的员工，他们比一些新来的员
-
2012学年度教师应该的材料
2012学年度教师应该的材料
青年教师：
2011——2012学年度第二学期青年教师学习新知识、新理念计划
2011——2012学年度第二学期青年教师学习新知识、新理念 总结
2011——201 -
教师应该怎么办
教师应该怎么办
一、读“合理合法地惩戒学生”。
教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状——叫体 -
教师应该读的书
生物学教师读什么书？
1专业性杂志是阅读首选
《生物学通报》、《中学生物教学》、《生物学教学》、《中学生物学》
2生物学教育专家的专著
朱正威先生的《我和中学生物科学教 -
灵活运用素材 大胆处理教材
灵活运用素材 大胆处理教材 ——“青蓝工程”听课心得体会 11月 日，本人听取青蓝工程指导老师李均炜的公开课——《3.1科学发展观》。无论是听课的个人感受还是课后的同仁评
-
教材处理 余映潮
教材处理(余映潮) 下面的几种说法都属于“教材处理”所研究的内容：整体处理，长文短教，难文浅教，短文细教，浅文趣教，美文美教，一课多篇，选点突破，穿插引进，比较阅读，课文联读，专题研讨，一
-
陋室铭教材分析与处理
《陋室铭》 【教材分析与处理】 根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步
-
职校教师处理教材方法：过滤、还原与重构
职校教师处理教材方法：过滤、还原与重构 过滤、还原与重构是教师主动处理与教材关系的三种基本途径，这三者既紧密联系，又有一定的层次性，是一线教师追求有效课堂教学的三重境界
-
退休返聘人员工伤应该如何处理
赢了网s.yingle.com 遇到劳动纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>> http://s.yingle.com 退休返聘人员工伤应该如何处理 如果职工在用人单位工作的，发生意外的，用人单位是
-
处理好突发事件处理突发事件应该对症下药
处理好突发事件处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，
-
教师工作计划教材（汇编）
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。下面写写帮文库的小编整理了几篇关于教师工作计划的范文!提供参考，希望能帮助到大家!
-
浅谈教师如何钻研教材
浅谈教师如何钻研教材 刘树洁 蟠龙镇车头小学 341002 联系电话：*** 邮箱：liushujie880314@sina.com 教材是学生学习的重要资源,它不仅决定课堂教学内容，而且提供了教
-
教师与教材
教师与教材 教师应是教材的活用者，应为教材的主人，使教材为我所用，让教材成为优秀导演的剧本，当然原创的小说不能成为剧本，如同教材，必须对它进行调整，加工，改造，扩充，才能成为适合的
-
教师应该如何对待后进生大全
教师应该如何对待后进生 作者：袁月会 地址：河北省定州市砖路镇南燕小学 邮编：073000 电话：*** 教师应该如何对待后进生 爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。
