专题：介绍自己习作指导
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13.3.31习作指导-介绍自己
习作指导——自我介绍2013.3.31
题目自拟，可以这样取题：
一、可以根据自己的性格确定题目：1、爱哭的我，2、胆小的我，3、开朗的我等等；
二、可以根据自己的优点确定题目：1、聪明的我 -
介绍我自己习作指导教案
人教版课标实验语文教科书三年级下册 《介绍我自己》教学设计 教材教学简析 《介绍我自己》人教版小学语文三年级下册《语文园地三》的一篇习作。这次习作，让我们来向别人介
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三年级《介绍我自己》习作指导教学设计
《介绍我自己》教学设计 三年级语文下册第三单元《介绍我自己》 教学目标： 1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。 2.根据习作要求，调动学生生活积累、
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三年级《介绍我自己》习作指导教学设计
《介绍我自己》教学设计习作设计思路： 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而设计的
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说说我自己习作指导
《说说我自己》习作指导
经八路小学 孙瑜
教学目标：
能从性格、爱好、优缺点等方面真实地写出自我，完成介绍自我的习作，培养说真话、写真情的作文习惯。
教学过程：
一、回忆口语 -
习作指导 夸夸我自己
习作指导夸夸我自己习作要求： 我们每个人如果找到了身上的闪光点，那么就多了一份自信；多了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪光点呢？请你选择一两个，以
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作文指导——如何介绍自己
习作
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍，这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我 -
《介绍我自己》习作教学设计（合集）
《介绍我自己》教学设计 一、教学目标 1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 2、使学生知道抓住特点介绍外貌，用事例学习介绍自己的性格和爱好
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《介绍我的小伙伴》习作指导
《介绍我的小伙伴》习作指导 崇文校区 牛艺伟 学习目标： 1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。 2、进一步掌握写人的方法与技巧，如语言动作等人物描写方法，并使用常
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自己成长的故事习作指导
《自己成长的故事》习作指导教学设计 【教材分析】这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作。要求学生回顾自己成长的经历，写一写自己成长的故事。把口语交际和习作融
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人教版小学语文三年级下册第三单元《介绍自己》习作指导
人教版小学语文三年级下册第三单元《介绍自己》习作指导
习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！ -
三年级《介绍我自己》习作教学设计
三年级《介绍我自己》习作教学设计 三年级《介绍我自己》习作教学设计一、教学内容 这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺
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《介绍我自己》习作教学说课范文大全
《介绍我自己》习作教学说课 中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0123-01 我本次说课的内容是习作教学《介绍我自己》。我将从教材分析、教学目标、教学
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读后感习作指导大全
读后感习作指导 格式一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；还可以用自己的感
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四年级习作指导
习作指导：写热爱生命的人和事情 【教学过程】 一、激发情趣，感悟生命 欣赏歌曲《爱的奉献》，会唱的一起唱。 二、创设情境，畅谈生命 1．同学们，这几天，我们学习了几篇抒写对生命感悟
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调查报告习作指导
调查报告习作指导调查报告具体要求：围绕传统习俗文化进行一次调查研究，完成一篇调查报告。传统习俗文化范围较广，可以选择其中一个方面具体展开，如祭祖先、贴春联、压岁钱、放鞭
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《说心里话》习作指导
《说心里话》习作指导教学设计 城西玉井小学：谢明玉 教学目标： 1、引导学生敞开心扉，选择好自己想倾诉的对象，说真话、诉真情，表达真情实感。 2、通过对具体事件的叙述，表达自己的
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浅谈小学生习作指导
浅谈小学生习作指导
新市镇平宁基点校（QQ：1083731671）
在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学教师和学生头疼的事。教师为作文教学难而感到棘手，小学生对作文更有畏难情绪，把
