专题:胶体的性质及应用学案
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胶体的性质与应用(教案)
第二节 分散系与胶体 教学课型:新授课 教学目的:1、了解分散系的概念; 2、使学生掌握胶体的性质与应用,理解其产生的原因; 3、了解利用胶体的性质进行应用。 教学重点:胶体的性质
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高三化学教案:胶体的性质和应用(合集五篇)
高三化学教案:胶体的性质和应用 不同分散系分散质粒子的大小不同,胶体微粒分散质的直径(1—100nm)在溶液(100nm)之间,利用丁达尔效应可区分溶液和胶体。 胶体之所以能够稳定存
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第二章 胶体的性质及其应用第二节教案
第二章 胶体的性质及其应用 第二节胶体的性质及其应用 教师:毕洪民班级:高二·十五班时间:2009-10-13 第2节 一、教学目标 1、了解胶体的性质和胶体特点之间的联系; 2、了解胶体
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胶体教学案
胶体的说课 一、学生分析 1.通过本节教材第一课时的学习初步把握了简单的分类方法及其应用。 2.知道溶液和浊液属于混合物,但还没有从分散系的角度对混合物进行分类。 3.经
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2012届高三化学一轮知识点精编 胶体的性质及其应用学案
第二节 胶体的性质及其应用 知识归纳 一、胶体由于分散质粒子直径在1 nm~100nm之间,表面积大,因而表现出下列特性:①有强的吸附能力——明矾的净水; ②能透过滤纸而不能透过半透
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“胶体的性质”教学设计
文章编号:1005-6629(2010)07-0056-03 中图分类号:g633.8 文献标识码:b [教学背景] 从教材内容安排上,“胶体”紧随“晶体结构”之后。从知识体系上,胶体与之前学过的溶液、
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微课设计方案---胶体的性质
微课教学设计 胶体的性质——丁达尔现象 一、课例分析 本节教学设计使用山东教育出版社《化学1(必修)》第二章第一节《元素与物质分类》第二课时的教学内容。 胶体是物质的一
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氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计
氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计 1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。 2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应,学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。 3
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讲等比数列性质学案doc
2.4等比数列性质学习目标:1、理解等比数列的主要性质, 能推导证明有关性质; 2、能运用有关性质进行计算和证明. 【温故知新】1.已知数列{an}的前4项为2,6,18,54,则它的一个通项
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弦切角的性质学案[大全]
弦切角的性质学案班级姓名等级学习目标:1.理解弦切角的概念;2.掌握弦切角定理及推论,并会运用它们解决有关问题;3.理解化归和分类讨论的数学思想方法以及完全归纳的证明方法.学
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平行四边形性质1学案
19.1.1 平行四边形的性质(第一课时)学案 一、学习目标: 1.加深对平行四边形定义的理解 2.探究后理解平行四边形的对边相等;对角相等的性质并能够进行有关的推理和计算. 二、
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平行四边形的性质学案
☆☆平行四边形的性质学案☆☆平行四边形的性质 练习1(边:平行四边形的对边相等,邻边之和=______周长) (1)在□ABCD中,AB=8,BC=4,其余各边长为多少?其周长等于多少? (2)若□ABCD的周长是
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平行线性质应用举例
适合课标华师大版七年级16期平行线的性质应用举例山东省昌乐县朱汉镇中学刘春生262414同学们都知道两直线平行,则有同位角相等、内错角相等、同旁内角互补这三条性质,利用这三
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凸函数的性质及其应用
用微元法解释曲线积分、曲面积分的物理意义并给出计算公式举例说明用“平面夹”化三重积分为累次积分的积分方法探讨函数弱可微、可微、强可微之间的关系凸函数的性质及其应
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指数函数性质的应用
:指数函数性质的应用
活动一:复习性质同桌交流
同桌相互提问指数函数的性质,达到熟练的程度.
活动二:应用自测自我检查
1. 出示自测题组(8个选择、填空题),学生当堂完成,时间10分钟. -
胶体教学设计
教 案 课题:胶体 知识目标:了解分散系的概念;掌握胶体的概念及本质特征和性质;了解胶体的分类及分离。 能力目标:培养学生的比较、分析、归纳、综合能力;训练学生思维的收敛性和
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胶体教案(推荐5篇)
教师: 【引入】 (ppt展示图片) 在开始今天的新课之前,老师先和大家分享几张图片。图一是一间房间的角落,我们看到有一束光从窗外射入,留下一条光路。图二看起来是清早的树林,几束光
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不等式的性质互动学案(大全)
《不等式的性质》互动学案 一、 目标导学: (一)导学前测: 1、什么叫不等式?不等式的解是什么? 2、用不等式表示 (1)a是正数; (2)a是非负数; (3)a与6的和小于5; (4)x与2的差小于-1; (5)x的4倍大