专题：胶体教学设计
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胶体教学设计
教 案 课题：胶体 知识目标：了解分散系的概念；掌握胶体的概念及本质特征和性质；了解胶体的分类及分离。 能力目标：培养学生的比较、分析、归纳、综合能力；训练学生思维的收敛性和
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胶体的教学设计
教 案 课题：胶体 知识目标：了解分散系的概念；掌握胶体的概念及本质特征和性质；了解胶体的分类及分离。 能力目标：培养学生的比较、分析、归纳、综合能力；训练学生思维的收敛性和
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“胶体的性质”教学设计
文章编号:1005-6629(2010)07-0056-03 中图分类号:g633.8 文献标识码:b [教学背景] 从教材内容安排上,“胶体”紧随“晶体结构”之后。从知识体系上,胶体与之前学过的溶液、
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胶体教案（推荐5篇）
教师： 【引入】 （ppt展示图片） 在开始今天的新课之前，老师先和大家分享几张图片。图一是一间房间的角落，我们看到有一束光从窗外射入，留下一条光路。图二看起来是清早的树林，几束光
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胶体教学案
胶体的说课 一、学生分析 1.通过本节教材第一课时的学习初步把握了简单的分类方法及其应用。 2.知道溶液和浊液属于混合物，但还没有从分散系的角度对混合物进行分类。 3.经
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氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计
氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计 1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。 2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。 3
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教案7(2-1-1胶体)
教案7（2-1-1胶体） 第二单元胶体的性质及其应用 一、 学习目标 1．了解分散系的概念；了解胶体的概念；了解胶体的性质；了解胶体的实际应用。 2．掌握胶体与溶液，悬浊液，乳浊液的区别；掌握
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高三化学胶体教案
第二单元胶体的性质及其应用 一、 教学目标 1．了解分散系的概念；了解胶体的概念；了解胶体的性质；了解胶体的实际应用。 2．掌握胶体与溶液，悬浊液，乳浊液的区别；掌握胶体的精制方法；理
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赵少磊-化学-胶体-教学反思
胶体教学反思 下面就课后老师们提出的宝贵意见和自己发现的不足谈一下自己的思考。 1.学生能参与到课堂教学中，有一定的积极性，但未达预期。本节内容不难，学生掌握起来较容易，
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亚胶体蓄电池简介（五篇材料）
亚胶体蓄电池简介1、 什么是亚胶体蓄电池
亚胶体铅酸蓄电池是对液态电解质的普通铅酸蓄电池的改进，用亚胶体电解液代换了硫酸电解液，在安全性、蓄电量、放电性能和使用寿命等 -
《胶体与界面化学》总结报告
《胶体与界面化学》之“胶体的制备与纯化”总结报告 胶体（Colloid）又称胶状分散体（colloidal dispersion）是一种均匀混合物，在胶体中含有两种不同状态的物质，一种是分散介质（连续相
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刊名-胶体界面化学期刊汇总（5篇可选）
【刊名】Advances in Colloid and Interface Science 【简介】《胶体与界面科学进展》, 创刊于1967年，是由荷兰（Elsevier Science）出版的英文刊，期数:16,国际标准刊号：ISSN:0001-
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湖南省高二化学《分散系和胶体》教案
湖南省蓝山二中高二化学《分散系和胶体（1）》教案 教学目标： 1. 混合物分类 2. 分散系，胶体 教学重点： 胶体 教学过程： 一、混合物分类溶液混合物分散质粒子大小10-9m（分散系）不均一，
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胶体的性质与应用(教案)
第二节 分散系与胶体 教学课型：新授课 教学目的：1、了解分散系的概念； 2、使学生掌握胶体的性质与应用，理解其产生的原因； 3、了解利用胶体的性质进行应用。 教学重点：胶体的性质
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微课设计方案---胶体的性质
微课教学设计 胶体的性质——丁达尔现象 一、课例分析 本节教学设计使用山东教育出版社《化学1（必修）》第二章第一节《元素与物质分类》第二课时的教学内容。 胶体是物质的一
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弹性胶体缓冲器生产 项目可行性研究报告
弹性胶体缓冲器生产 项目可行性研究报告 ——“十三五”规划重点鼓励类项目 该弹性胶体缓冲器生产 项目可行性研究报告对项目所涉及的主要内容，例如：0.0 项目资源条件、弹性
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普化练习题第一章气体溶液和胶体
普化练习题第一章气体溶液和胶体第一章气体、溶液和胶体一、选择题1实际气体与理想气体更接近的条件是（C）A高温高压B低温高压C高温低压D低温低压222℃和100.0kPa下，在水面上收
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高三化学教案：胶体的性质和应用（合集五篇）
高三化学教案：胶体的性质和应用 不同分散系分散质粒子的大小不同，胶体微粒分散质的直径(1—100nm)在溶液(100nm)之间，利用丁达尔效应可区分溶液和胶体。 胶体之所以能够稳定存
