专题:经纬网练习课教学设计
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练习课教学设计
【教学内容】:教材第74~75页练习十三第4、7、9~12*题。【教学目标】:1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学,进一步培养学生估计商所在位
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地球仪和经纬网教学设计
第二节 地球仪和经纬网 【教学目标】: 1、了解地球仪的基本构造和地球仪的作用,学会使用地球仪; 2、观察地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分,明确经线与纬线的不同特点、经
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如何进行经纬网教学
如何进行经纬网教学 《地理教学大纲》上要求学生学会应用经纬网知识,历次考试也把其视为考核重点,而课本却只有寥寥数语。因此,教学中难度较大,学生难以掌握。部分学生直到初三
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练习课教学设计(五篇材料)
练习课教学设计1练习课总课时数:授课时间教学目标:1,通过练习,让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2,巩固读、写出100以内的各数。教学过程
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周长练习课教学设计
周长练习课教学设计 陈碧珍 知识与能力 1‘理解并掌握计算长方形或正方形周长的方法,会计算长方形或正方形的周长。 2、通过量一量,算一算,议一议的活动,培养学生的动手操作能力
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积累练习课教学设计
五年级下册第四单元 积累练习课教学设计 《口语交际•习作四》教学设计 教学目标: 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生有条理地思维以及具体生动表达
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负数练习课教学设计
第一单元 负数 第三课时( ) 教学内容: 负数的认识及比较大小练习课 教学目标: 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 2.初步
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比例尺练习课教学设计定稿
北师大六年级数学 比例尺练习课教学设计 教学目标: 知识与技能方面:1.进一步理解比例尺的意义,掌握求比例尺、图上距离、和实际距离的方法。 过程与方法方面:.综合运用比例尺的
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《位置(练习课) 》教学设计
位置(练习课) 教学内容:教材P22~23练习五第5、7、8题。 教学重点:掌握用数对确定位置的方法。 教学难点:提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学方法:引导启发,自主探索,独立
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《地图和经纬网》教学设计——高一地理备课组
《地图和经纬网》教学设计 高一地理备课组 邓文黎 张卫 一、学情分析 教学对象是高一年级的学生,很多学生对初中的地理知识掌握不够好,基础较差,补充本课内容主要是为了第三节
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解比例练习课教学设计(模版)
六年级数学 《解比例练习课》教学设计 【教学内容】:解比例练习课 【教学目标】: 1.使学生进一步掌握比例的基本性质,学会应用比例的基本性质解比例。 2.经历比例基本性质的应
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分数除法练习课教学设计(最终定稿)
分数除法练习课 教学内容:练习八第4、6、8、9题 教学目标: 知识与技能 ⑴进一步理解分数除法的意义。 ⑵能熟练的进行分数除法的计算。 ⑶提高学生运用所学知识分析和解决问题
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分数乘分数练习课教学设计
分数乘分数练习课教学设计 教学内容:分数乘分数 教学目标: 1、进一步理解分数乘法的意义 2、继续探索分数乘分数的计算方法。 3、通过练习,培养学生初步分析、推理能力。 教学
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小数除法练习课教学设计
小数除法练习课教学设计 教学内容:青岛版小学数学四年级上册 教学目标 1、回顾小数除法的算理,熟练掌握小数除法的计算法则,循环小数的概念,理 解商的近似值在现实生活中的意义
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《乘法的练习课》教学设计
《乘法的练习课》教学设计 一、教学目标 1在解决实际问题的过程中,感知两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。 2巩固两位数乘两位数的计
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正反比例练习课教学设计
正反比例练习课教学设计 花都区赤坭镇莲塘小学 关永谊 教学目标: 1、 通过正比例和反比例的对比练习,加深对正比例和反比例意义的理解,提高判断能力。 2、 通过讨论与交流,体会
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《简便计算》练习课教学设计
《简便计算》练习课教学设计 人民路小学刘长友 一、教学目标: 1、知识与技能:在简便算法中,使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。 2、过程与方法:通过体验,感悟、
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《两位数加两位数练习课》教学设计
课 题:两位数加两位数(练习课)教学内容:教材练习二第5—11题,教材第14页“思考题”。教学目标:知识与技能(1) 使学生进一步理解两位数加两位数的算理,掌握算法。(2) 使学生进一步熟练准