专题：教学资源物理课堂
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教学用好教学资源,打造物理高效课堂
高中物理教学:用好教学资源，打造物理高效课堂 新世纪是以知识经济创新和应用为重要特征的时代，这就决定了物理教育要培养学生具有较高的科学素养，一切为了每位学生发展。如何用
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物理课堂有效教学资源的生成策略
物理课堂有效教学资源的生成策略 践行着新课程，面对着众多有鲜明个性的独生子女，每当考试评卷结束，总听到教师常说“这个问题课堂上我都讲了好多次了，同学还是不会？”。那么，怎样
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反思物理教学资源开发利用
进入二十一世纪，信息技术迅速兴起，蓬勃发展，正以前所未有的迅猛发展态势，渗透到世界的各个角落，正给人类的生产、生活方式带来巨大的变革。信息技术的普及为教育提供了丰富的资源
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如何进行物理课堂培优教学
如何进行物理课堂培优教学 一、创设情境，激发学生学习物理兴趣 作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。教师在课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.
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浅谈初中物理课堂有效教学
浅谈初中物理课堂有效教学 【摘要】：初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的兴趣，学生的主动参与程度。设定符合实际的教学目标，别出心裁地导入新课、改进实验教学、活跃课
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物理课堂有效性教学论文
新课程改革下农村初中物理有效教学的实现途径 物理教学是教师的教与学生的学紧密相连的一种教学活动，二者紧紧扣连在一起。正因为如此，要实现农村初中物理课程的有效教学，教师
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浅谈如何利用教学资源,提高课堂效率
浅谈如何利用教学资源，提高课堂效率 伏岭中心小学高道龙 《数学课程标准》指出：数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、
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物理_资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 1、牛顿第一 运动定律 资源名称 牛顿第一运动定律 素材类型 动画+文本 课件+文本 水平
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运用远程教育资源进行初中物理教学
运用远程教育资源优化初中物理教学
凤庆县洛党镇洛党中学 龚福军摘要：农村中小学现代远程教育项目已在我校实施。本文结合几年来的教学实践活动，谈谈如何充分运用远程教育资源 -
物理教学中如何有效使用媒体资源
物理教学中如何有效使用媒体资源 一、利用实物投影。二、利用录像。三、利用计算机教学课件，把抽象的概念形象化。四、复习阶段，计算机教学课件再现实验过程，提高复习效率。五
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物理高效课堂
如何打造物理高效课堂
如何打造物理高效课堂
摘要：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流 -
物理课堂反思
物理课堂反思
刘璐
传统物理教学实践中，往往忽视学生的自主意识、创新精神的培养，忽视学生主体性的发展，主要表现在：①重教师而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表 -
浅淡物理课堂探究式教学
浅淡物理课堂探究式教学 作者： 印来平单位：湖北省仙桃市沔城高级中学 邮政编码：433014 【摘要】 探究式教学打破了传统的教学模式，真正体现了以学生为主体，促进了学生的个性发展
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初中物理课堂如何实现高效教学
初中物理课堂 如何实现高效教学 整理人：雷礼- 11、创设良好的教学情景，尤其是适时、适度、适当的问题情景、实验情景。学生强烈的好奇心、求知欲，是激发兴趣与动机的重要积极
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初中物理课堂的教学设计
初中物理课堂教学设计 初 初中 中物 物理 理课 课堂 堂教 教学 学设 设计 计? 《礼记.中庸》有言:“凡事预则立,不利则废” 狭义备课目的:上好一节课(课 前备课) 广义备课
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打造高效的物理教学课堂
打造高效的物理教学课堂 课堂教学是教学工作的主渠道，“以学生为本”的教育理念的落实，教师的教学行为、学生的学习方式的改变，“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与
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初中物理教学课堂研究随笔
初中物理教学随笔在教学实践中我们发现，刚进入八年级的学生，他们对物理学习很感兴趣、好奇心很强。能初步意识到物理知识在现实生活中的一些应用。因此他们大都很想学好这们课
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物理课堂双边教学的总结
物理课堂双边教学的总结一、学生是主体。
探究式学习是以发展学生个性、培养学生自主学习能力、培养创造性人才为目的。因此，初中物理探究式课堂教学，必须保证学生的主体地位，
