专题:举一反三五年级奥数
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小学奥数举一反三五年级(1~40全)[5篇模版]
第一周平均数(一) 专题简析: 把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。 如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题
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五年级奥数
五年级奥数 硕博培训学校五年级华数班期中考试测试卷一、 填空:(每空4分,共42分)1、 公式整理,将下表中所空缺的公式填写完整。2、 两个自然数分别除以它们的最大公约数,所得的商(
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设数法解题 《举一反三》六年级奥数教案
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P44—P48 二、教学目标: 1、学会用“设数法”解题。 2、理解所设的数只要便于列式计算,它们的大小与解答的结果无关。 三
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错中求错 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P52--P56 二、教学目标: 1 、让学生了解错中求错问题的出现。 2 、理解解决这类问题的关键是利用加、减、乘、除各算式内部
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转化单位“1”A 《举一反三》六年级奥数教案
《举一反三》六年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P38--P43 二、教学目标: 通过转化训练,使学生对单位“1”有更深入的理解。 三、教学难点:利用列表的形式理解数量关系的实质
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小学五年级奥数
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1.看一看下面的算式有什么特点?运用什么运算定律可以使计算简便?
(1)1.56×1.7+0.44×1.7-0.7(2)11.72-7.85-(2.26+0.46)(3)(4.8×7. -
和差的变化规律 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P44--P47 二、教学目标: 1、两个加数同时变化时,和的变化规律。 2、被减数和减数同时变化时,差的变化规律。 三、教学难点:理
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等差数列三个公式及其应用 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P39--P43 二、教学目标:等差数列三个公式及其应用 1、求和公式:总和=(首项+末项)×项数÷2 2、项数公式:项数=(末项-首项)×公差+1 3、
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五年级上册奥数题
五年级上册奥数题 2011-08-19 17:41 佑吭手 | 分类:生活 | 浏览706次 五年级上册奥数题 2011-08-19 17:42网友采纳 .xy,zw分别表示一个两位数,若xy+zw=139,那么x+y+z+w=? 因为
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五年级奥数题集
五年级奥数题集 一、简单列举题 1.用0,1,2,3四个数字组成一个三位数,可以组成多少个偶数(每个数字最多用一次)? 2.在一个长方形中划6条直线,最多能把它分成多少份? 3.从1到100的自然
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2014五年级奥数竞赛试卷
2014五年级奥数竞赛试卷
9. 五年级数学竞赛,小明获得的名次与他
的年龄和竞赛的成绩相乘之积是2134,小明获得
姓名:得分:
1. 15.48×35-154.8×1.9+15.48×84
2.解方程。5×(2x+7 -
小学五年级奥数练习
练习三3月10日
1. 计算
7.24×0.1+0.5×72.4+0.049×724=2009×20102010-2010×20092009= 999×999+199=31÷5+32÷5+33÷5+34÷5=
124.68+324.68+524.68+724.68+924.68=79+ -
五年级奥数综合测试卷
五年级奥数综合测试卷(一)
一、 填空题
1、计算:100-98+96-94+92-90+……+4-
2、计算:44×555+55×3、两数相除得商24,余数15,又知被除数、除数、商、余数的和是629,则被除数是,除数是。 -
五年级奥数竞赛大纲
2010年暑假三升四年级尖子班教学大纲 培养目标: 迎春杯、希望杯、走美、华杯赛决赛一等奖 小升初顺利进入重点中学实验班打好基础 第一讲图形的简拼 例: 如右图所示是由三个
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五年级奥数教案上册
速算技巧(一) 教学内容:速算技巧(一) 教学要求: (1)理解简算方法,正确合理的进行简便计算. (2)培养计算能力. 教学重点: 理解简算方法,灵活计算. 教学难点: 能说出简算方法. 教
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五年级奥数竞赛试题
导语:学习一个多么熟悉亲切的名词。从呱呱落地后我们便开始了快乐多彩的学习旅程。以下小编为大家介绍五年级奥数竞赛试题文章,欢迎大家阅读参考!五年级奥数竞赛试题一、仔细
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五年级奥数测试题分享(合集五篇)
五年级奥数测试题1复杂计算题:1、(873×477-198)÷(476×874+199)2、2000×1999-1999×1998+1998×1997-1997×1996+…+2×13、297+293+289+…+209复杂计算题答案:1、(873×477-198
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积商的变化规律 《举一反三》四年级奥数教案
《举一反三》四年级奥数教案 一、教学内容:举一反三P48--P51 二、教学目标: 1 、两个因数同时变化时,积的变化规律。 2 、被除数和除数同时变化时,商的变化规律。 三、教学难点: