专题：教育戏剧教学设计
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戏剧教学设计
篇一：走进戏剧教学设计 高中音乐与戏剧表演模块 第一单元 走进戏剧教学设计 音乐组 姜明课标解读： 高中音乐与戏剧表演模块的开设是为满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，
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戏剧单元教学设计
戏剧单元教学设计 教学目标 1．了解戏剧文学作品的特点； 2． 学会分析戏剧个性化的语言，培养运用简练、准确、语言的准确表现社会生活、在 矛盾冲突中表现人物性格的能力； 3．通过戏
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《莎士比亚戏剧 》教学设计
考试指南报——课堂网（www.xiexiebang.com） 莎士比亚戏剧 教案 莎士比亚，这位欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者一生创作了37部戏剧，为世人熟知的《罗密欧与朱丽叶》《哈
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走进戏剧教学设计
高中音乐与戏剧表演模块 第一单元走进戏剧教学设计 音乐组 姜明 课标解读： 高中音乐与戏剧表演模块的开设是为满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，丰富多种形式的艺术体验。本
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创造性戏剧教学设计
五年级下学期 节次 14、15 教学预估时间80 分钟 教学方法 說故事剧场 涵盖项目 說故事、肢体开发、戏剧创作、 声音表情、戏剧欣赏、說故事 剧场、偶戏与面具、即兴表演 能力指标：1-3-1
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高二戏剧雷雨教学设计
篇一：一等奖教案 雷雨《雷雨》教案㈠教学目标知识目标 1.明确戏剧单元学习的要求。 2.作者曹禺及有关《雷雨》的简介。能力目标 1.体会时间、场景、人物和矛盾冲突的集中
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戏剧美术教学设计（5篇）
戏剧美术 课题：《戏剧美术》 教材分析： 中国戏剧门类丰富，历史悠久，是中国独特的民族艺术文化。初中学生学习戏剧美术最感兴趣的应该是勾画了的五色脸谱。把“脸谱”提取出来，做
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教育戏剧心得
浅谈教育排演课心得体会 摘要：在大戏剧的背景之下，以创造性戏剧和教育戏剧的理论和实践为主要线索，体验以过程为主的戏剧活动，是我们学习本课程的主要线索。了解什么是戏剧、创
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教育戏剧心得（推荐）
浅谈创造性戏剧课程心得体会 20100510802 徐雪梅 摘要：在大戏剧的背景之下，以创造性戏剧和教育戏剧的理论和实践为主要线索，体验以过程为主的戏剧活动，是我们学习本课程的主要线
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综合性学习《戏剧大舞台》教学设计
《戏剧大舞台》教学设计 【教学目标】 1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等； 2.让学生欣赏中国戏
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教育戏剧观念及其现实意义
内容摘要：20世纪初期，张伯苓先生把戏剧活动引入学校的教育领域，借之培养学生的团结合作精神和为人处世能力，其对戏剧教育功能的认识不但指引着南开戏剧活动的路向，也给当时的戏剧
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小学戏剧教育（精选5篇）
《小学戏剧教育实施的策略研究》 课 题 方 案 一、研究背景 长期以来，我国的小学艺术教育只限于开设音乐、美术课程。在世界艺术教育日益综合化改革浪潮的推动下，2001年教育部
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《戏剧脸谱》课堂教学设计
赣美版美术四年级上册第十八课 《戏剧脸谱》课堂教学设计 一、 教材分析 脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆，从戏剧的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案化的
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第一单元戏剧教学定稿范文合集
苏教版九年级语文下册第一单元教学设计 一、单元总体分析和教学思路 本单元是戏剧文学单元，共有《威尼斯商人》（节选）、《江村小景》、《选场》、《一厘米》四篇课文。四篇课文
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戏剧影视教学感悟
戏剧影视教学感悟（一）戏剧影视学建设思路结合国家和地方对艺术类人才的需求情况，从自身实际出发，坚持以专业建设为龙头，按照“统筹规划，分步实施，突出重点，强化特色”的指导思想，凝练
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音乐与戏剧二《绣红旗》教学设计
音乐与戏剧二《绣红旗》教学设计 一、教学目标 【情感、态度与价值观】引导学生欣赏音乐作品，感受、理解作品中的情绪、人文内涵，培养学生进行爱国主义情感。 【过程与方法】
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论幼儿园戏剧教育的教学策略
论幼儿园戏剧教育的教学策略 幼儿具有戏剧天性。幼儿在戏剧的世界里能随兴所至，且不受外界的约束。幼儿园戏剧教育为幼儿的戏剧表演提供了舞台，但它不是才艺教育，不是为了训练
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教育戏剧是培养人性的教育
教育戏剧：培养人性的教育 ——亲历羽翼天成《剧场梦境》全体验 一个空的矿泉水瓶子也会72变，还可以变身为哈利 • 波特的魔杖？羽翼天成《剧场梦境》的孩子们见证了这一切——
