专题：简约智慧数学教学
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20110400简约数学,简约教学,简约智慧（精选五篇）
简约数学简约教学简约智慧 江苏省海安县实验小学 许卫兵 一 在“数学”之前以“简约”来修饰而成为“简约数学”，并非刻意地进行文字拼凑制造新词，而是力求将简约和数学联系起
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简约数学教学
听名师讲座心得体会 各位领导、各位同事：大家好！ 前不久,学校组织教师观摩聆听名师讲座,对于我来说是个难得的学习机会。课堂中，领略到了名师的风采，感受了名师们对学生、对教
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读《简约数学教学》心得体会
读《小学数学核心概念教学研究》心得体会教师 余才兵 概念分为一般概念和核心概念，核心概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，核心概念教学的过程是认识从感性上升到
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数学教学简约而不简单--
数学教学简约而不简单 数学是一门充满理性和智慧的学科，小学数学课堂则应是小学生自我完善、自我超越的成长历程。“有效课堂”的提出，是对目前教育中课堂教学低效、甚至无效
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数学教学智慧
数学教学智慧2010-06-26 16:44:36|分类： 读书摘录|字号 订阅
《论语·为政》说：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉庾哉？”意思是说：首先观察一个人因何去做一件事，然后观察他如何 -
简约数学读后感
读 后 感 课余时间读了许卫兵老师《简约数学教学》收获很多，对简约教学有了更深入地认识。 有些数学公开课，一味地追求理念上的新颖、组织上的新奇，课堂变得繁杂、臃肿、凌乱，承
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简约教学
1、简约教学的方式：（1）教学内容简要，精辟；（2）课堂环节简单、厚实：（3）教学方法简明、灵活；（4）教学评价简洁、真诚。 2、简约教学。“是指高度概括性的教学设计与实践过程，它不仅表现在形式
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简约化数学教学的探索
简约化数学教学的探索 摘 要近年来，“减负增效”成为我国数学教育改革的主要方向之一，而简约化课堂的构建是“减负增效”的一条重要捷径。数学教育工作者应提高对简约化数学
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简约数学 丰满境界(教学论文)
简约数学，丰满境界 湖北省红安县龙泉小学 刘昌华 【摘要】随着新课程改革实验的逐步深入，当我们以更加理性的态度观察课堂教学，我们发现，当前数学课堂教学的成本偏高，主要表现为
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简约教学中的数学美
简约教学中的数学美 福建省晋江市青阳街道高霞小学362200蔡旋旋 摘要："大道至简"，数学学科具有独特的简约之美。简约是要能够用简单的素材，简单的手段，简洁的教学流程实施高效的
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《简约数学教学》读书反思[最终版]
简约课堂，简单教学 （伊金霍洛旗第一小学 张璐） 读了许卫兵老师的《简约数学教学》一书，收获很多。明白了数学的本质在于化繁为简。在许老师幽默风趣的言语中，我感受到了他对数学
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简约教学 徐敏
听徐长青教授《简约教学》的心得体会 2014年5月28日下午，我们校全体老师观看由特级教师徐长青老师主讲的一节四年级数学《统筹与优化 烙饼》的视频课。当徐长青老师与学生一
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简约而不简单的数学教学[全文5篇]
简约而不简单的数学教学 在当代社会，人们把简约作为一种时尚而追求，如：书法绘画中有“简约艺术”，美化居室时谈“简约风格”，服饰设计追求“简约时尚”，甚至还有“简约人生”等等
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农村初中数学课堂简约教学探究
农村初中数学课堂简约教学探究 摘 要： 简约课堂是一种富有意境、充满韵味、写满诗意、启人思维、荡漾美感的课堂。简约课堂是一种“轻负担、高效益”的课堂。农村学生基础比
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数学概念教学的简约化思考
数学概念教学的简约化思考 随着科学的不断进步，技术的日益更新，特别是多媒体技术的迅猛发展，教学手段推陈出新，教学辅助工具日渐丰富，使教学过程逐渐走向多样化、立体化、直观化，
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学习薛法根语文教学智慧之简约之美
学习薛法根语文教学智慧之“简约之美” 博爱学校 历史学科 何帅强 薛法根老师是我国小学语文特级教师，最近学校组织观看了他的教学实录，我又阅读了他的一些文章，获益很多，印象最
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让数学课堂教学崇尚简约（精选）
让数学课堂教学崇尚简约 【摘 要】新课程改革实施至今，在数学课堂教学中也出现了一些违背课改本意的现象：为了追求形式上的创新，课堂教学变得越来越复杂、花哨、喧闹和浮华，造成
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数学课堂简约之美（精选）
数学课堂简约之美 摘 要：新课程改革一路走来，数学课堂教学发生了可喜的变化。但教师也明显感受到数学课堂尤其是公开课可谓花样百出、精雕细刻。课堂变得繁杂，承受着不能承受之
