专题：快乐情境作文
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情境教学,快乐作文
情境教学，快乐作文 阳江市阳东县合山镇中心小学 钟凤媛 邮编：529933 电话：0662-6361543 [摘要]：作文在许多孩子的心里一直是件可怕的事。作文教学对许多教师来说也是一件不轻松
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情境 让作文也快乐
情境让作文也快乐 摘要： 作文教学是小学语文教学中的一项非常重要的内容，同时也是一个难点。我认为，要使学生对作文产生兴趣，视作文为乐事，教师要在作文教学中精心创设情境，以激发
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《快乐情境作文》教学设计（5篇范例）
《快乐情境作文》教学设计作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问
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小学“快乐体育”情境创设初探
小学“快乐体育”情境创设初探 人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感
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巧设教学情境 快乐学习英语
巧设教学情境 快乐学习英语语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。”在小学英语课堂教学中，通过创设情境来优化教
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创设快乐情境 激发识字兴趣
创设快乐情境激发识字兴趣 模糊搜索 搜索标题作者：楼华飞 时间：2008-9-21等级：★★★ 《语文课程标准》中把“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为第一教学目标。低年级
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情境作文教案
情境作文教案（童话） 新见小学 四年级 指导教师 陈晓枫 一、教学目的： 1、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。 2、发展学生的语言表达能力和
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在情境中体验学习的快乐
在情境中体验学习的快乐 ──谈小学信息技术课堂学习情境的创设 浙江省浦江县浦阳一小 张正阳 摘要：建构主义学习理论强调学习情境的创设，认为学习情境是教学设计中最重要的内
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创设课堂教学情境轻松快乐学习古文
创设课堂教学情境轻松快乐学习古文 摘要：为改变中等职业学校古诗文教学现状，培养中职生学习古诗文的兴趣，让中职生在轻松快乐的课堂情境下学习古文，提升中职生的古文教学效果，本
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情境作文的教学
情境作文的教学 一、什么是情境教学 1、 情境法是外国语教学的一种，它强调语言的交际功能，主张创立一定的情境，使学生在合适的情境中学习和运用外国语。 2、 情境教学法 遵循反
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情境作文教学设计
情境作文教学设计： （一）有趣的游戏 教学目标： 1、创设情境，开展互动游戏，激发学生写作热情。 2、渗透写法，指导学生如何进行活动情境的描述。 3、学会充分调动各种感官，观察生活、体
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二年级情境作文教案
“贴鼻子”情境写话教学设计吕永志 教学目标： 1让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会写话，激发学生对写话的兴趣。 2让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。 3、指导学生写话
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情境作文《笑和泪》
第十一课 笑和泪
教学目标:
1、让学生了解人的不同表情；
2、理解笑和泪的不同含义，说出关于笑和泪的不同看法；
3、通过丰富的联想，学生能够把一些关于笑和泪的事件记录下来，并说 -
情境作文系列二
情境作文系列二
主题：我的初中生活
导语：一晃已是将近三年，在这三年里，我们结识了很多新同学，遇到了很多关心我们，爱护我们的老师；在这个三年里，我们很多同学从懵懂到成熟，我们的内心 -
情境作文教学教案
情境作文 教学目标： 1、让学生学习观察的方法，提高学生的观察能力；体会情境作文的写法，尝试用这些方法进行写作。 2、能够在创设情境的过程中，不看热闹，而看门道，能够在情境中注意
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“情境教学法”让学生在体验中快乐学英语
“情境教学法”让学生在体验中快乐学英语 教学内容：Unit 19 Language Lesson 2 Period 1 Varieties of English （Listening and speaking focus）一、案例实施背景 情境教学法
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创设情境,让高中语文成为快乐的驿站
创设情境,让高中语文成为快乐的驿站 情境教学主要是指教师从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，进而引起学生的情感体验一种教学方式。情境教学
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情境教学
[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实际的问题情
