专题：看社会辩是非复习
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第5课 看社会 辨是非 复习课
第5课 看社会 辨是非复习课设计
（小主持人）
开场白：大家好！今天的思品课由我主持。
一、备学展示
下面，检查一下上节课学习的主要内容，请大家看屏幕，写出问题的答案要点，各小组（过会 -
看社会 辨是非 教学案例
一、教材分析：本单元是初一思想品德的总结单元。本单元以生活主题为统帅，主要进行道德教育学习。在道德方面，引导学生认识生活中既有真善美、也有假恶丑，真、善、美的东西对促进
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第八单元：“看社会 辨是非”(单元备课)
八单元 分辨是非 对自己负责 内容标准 一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的
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第十七课看社会辨是非（精选5篇）
第十七课看社会辨是非 一、生活中的是非善恶 1、材料一：据《重庆晚报》报道：“我拿这些钱去炒股、借贷、投资都是为了钱生钱，是在给国家创收。”2007年12月19日，重庆市中级人民
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荣辱观演讲稿：知荣辱 辩是非
其实，荣辱观一直是我们民族传统伦理中最基本的范畴。荣辱观可以说也是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴，以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以
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荣辱观演讲稿：知荣辱 辩是非
荣辱观演讲稿：知荣辱 辩是非 荣辱观演讲稿：知荣辱 辩是非2007-02-23 19:42:00各位领导、各位朋友： 大家好！ 我今天给大家演讲的题目就是：知荣辱，辩是非。 党的总书记、国家主席胡
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荣辱观演讲稿：知荣辱辩是非
荣辱观演讲稿：知荣辱辩是非 荣辱观演讲稿：知荣辱辩是非2007-12-18 14:16:50第1文秘网第1公文网 其实，荣辱观一直是我们民族传统伦理中最基本的范畴。荣辱观可以说也是中华传统
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鲁教七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]教师版
第十七课 看社会辨是非 [复习学案] 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1. 判断正误：美总是与真联系在一起的。 解析：真是美的前提，离开真，也就谈不上美。 答案：√ 2. 判断正误：小军
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辩是非、知荣辱、讲美丑演讲稿
辩是非、知荣辱、讲美丑演讲稿各位领导，各位同仁： 大家下午好，我来自司马迁中学，芸芸众生中,我只是沧海一粟.浩瀚的知识海洋里,我更像个无知者.但我不因渺小而枉自菲薄,不因无
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鲁教版七下第十七课 看社会辨是非 [复习学案]学生版
第十七课 看社会辨是非 [复习学案] 【课前】5分钟训练 1. 判断正误：美总是与真联系在一起的。 2. 判断正误：小军的学习成绩在年级里拔尖，他对学校和班级组织的活动一律采取敷衍
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揭罪恶辩是非促稳定齐献策
揭罪恶辩是非促稳定齐献策 ——博乐市第八中学开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动汇报 “家是一个家，国是大中国，家和万事兴，有你也有我”，几十年来，全国各族人民朝夕相
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鲁教版七年级下册：名师导航(十七、看社会 辨是非)
第17课 看社会 辨是非 知识梳理 1．生活中有是非善恶吗？ 我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中充满了_________，也有_________。 答案：真、善、美 假、恶、丑 2．是非
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信息科技社会一辩稿
谢谢主席，各位评委，对方辩友：大家好！
上世纪四十年代，计算机的问世催生了第一次信息化革命，自此社会信息化的脚步从未停止。时至今日，我们已经步入以信息科技为推动力的信息化社会 -
七年级思品下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版
第十七课 看社会 辨是非 教学内容： 本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。 教学重点： “面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。 教学
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社会期末复习
一、概念
1.社会心理学：社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。
2.社会化：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会 -
养老责任在于社会4辩稿
谢谢主席、评委，大家好！在前面的辩论中，我方辩友已经讲明了随着社会的发展，当今中国养老的主要责任落在了社会的头上，这已经成为了不可否认的事实。
自人类社会开始以来，就一直存 -
现代社会女人更累一辩稿
谢谢主席、对方辩友、各位观众、大家下午好！ 首先感谢对方辩友的发言，我方的观点是现代社会女人更累。现代社会即指当今社会，累是指身心疲惫。我方的标准是：评价男女谁更累，不能
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现代社会_女人更累(一辩稿)
现代社会,女人更累
谢谢主席，对方辩友：
很荣幸今天能够跟大家坐在这里，关于当今社会男人还是女人更累”这个辩题一辩究竟。
现代社会是指通常所说的工业社会，与有着“男主外，女主
