专题：课堂生成性资源
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如何巧妙地利用课堂生成性资源论文
谈谈如何巧妙地利用课堂生成性资源 阜阳市铁路学校 内容摘要：课堂上的动态生成资源，如果恰当用之，有匠心独运，能够及时优化调整教学航向，引导学生进一步思考，深入地交流讨论、探究
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实践“生成性课堂”
实践“生成性课堂”
生成性是新课程课堂教学的亮点，在学生学习过程中，教师只是引导者，学生是主体。它解放了教师、解放了学生、解放了教材，照亮了课堂，使课堂教学焕发出了生命活 -
生成性课堂学习心得
历史课堂生成性教学观摩培训学习心得 杨文霞 此次出差北海，有幸观摩了几节区内外同行的现场课，聆听了来自华南师大历史系的黄牧航教授的报告，收获很大，感想很多，选取几点记录如下
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捕捉生成性教学资源
捕捉生成性教学资源，优化英语课堂 摘 要: 英语课堂教学是一个有着灵活生成性和不可预测性的动态过程。如果忽视其生成性，那么课堂也就失去了弹性和活力。积极开发和利用课程资
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浅议小学数学课堂生成性资源的有效利用
小学数学课堂生成性资源的有效利用课堂中的动态生成的资源包含了学生在课堂出现的错误、质疑、想法„„，捕捉和利用课堂教学中生成性动态教学资源，对于转变课程功能、改进学习
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处理课堂动态生成性教学资源的能力
处理课堂动态生成性教学资源的能力 “能力”是特指教学工作过程中，顺利地完成教学活动，实现教学目标的个性心理特征的综合，是教学实践过程中发现问题，积极探求的一种心理取向，是
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小学数学课堂动态生成性资源教学研究报告
小学数学课堂动态生成性资源教学研究报告 一、研究的背景 1.中国社会已进入21世纪，已进入了一个因科学技术、社会生产力高速发展和市场经济机制确立而产生深刻社会转型的新时
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高中化学课堂生成性教学资源的处理策略5篇范文
高中化学课堂生成性教学资源的处理策略 在高中化学课堂教学中，经常会有一些无法预见的教学因素和教学情景或与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生，这些即时、随机、意外
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关于生成性课堂的动态思考
关于生成性课堂的动态思考
山东省滨州市滨城区滨北镇第二中学 马继红 刘晓梅
内容摘要：
新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程，它应该是 -
品德课教师应关注生成性课程资源（最终版）
品德课教师应关注生成性课程资源 摘 要目前在我国品德课中，生成性课程资源逐渐占据重要地位。它是在课程实现中动态生成的，具有动态生成性、主体依附性和价值内隐性等特点。探
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小学语文课堂教学生成性资源研究论文
摘要：语文是学习我国历史文化知识，继承我国优秀文化的重要科目。所以，从小学开始语文就是我们的必修科目。但由于语文知识涉及的内容太广，内容又相对的零碎，存在很多细枝末节的东
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_生成性课堂_的教学案例及反思
“生成性课堂”的教学案例及反思 连学吉 (浙江师范大学研究生院浙江 金华 321004) 摘要：。一些教师认为，“生成”不能“预设”，课堂应让“教”围着“学”转。“生成性课堂”的
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中学政治课课堂生成性教学探究
中学政治课课堂生成性教学探究 新课程背景下，课堂教学的有效性和高效性日益成为人们关注的焦点。新理念下的中学政治课最鲜明的特征是：课堂教学不再是静态的单纯追求唯一教学
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高中生物生成性课堂特征的实践初探
高中生物生成性课堂特征的实践初
探[摘要]：新课程实施以来，一些教师在改变过去“一言堂”的填鸭式教学的同时，又步入注重形式、过分追求课堂气氛的误区中，生成性课堂教学既重视 -
生成性教学
“生成性教学”指的是在教学中，充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作是不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。它强调教师、学生、教材三
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小学数学课堂动态生成性资源的合理利用研究（共五则）
《小学数学课堂动态生成性资源的合理利用研究》结题报告 [摘要]本课题着眼于小学数学课堂教学中教师应对课堂动态生成性资源的策略研究，从“处理资源——发展思维”、“安排
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对课堂教学生成性资源的认识与利用
对课堂教学生成性资源的认识与利用
贵州省铜仁第一中学 刘大春
内容提要：
提高教育质量是国家中长期教育改革和发展的核心任务。课堂教学是提高教育质量的的重要载体。课堂动 -
浅议小学数学课堂教学中如何捕捉利用生成性资源
浅议小学数学课堂教学中如何捕捉利用生成性资源 佚名 [摘要] 新课改下，教师不仅要有“预设”的能力，更要有对“生成资源”的把握与利用的能力，才能使教学更具针对性和实效性。
