专题：科学学习的情境创造
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情境创造与兴趣激发[本站推荐]
情境创造与兴趣激发
——作文教学一得
广西河池市南丹县中学黄敏然
内容提要：
情境作文，就是教者有意创设一个可看见的“景“或一种可感受的“情”，让学生身处其中，观察、思考、 -
创造情境如何为教学服务
创造情境如何为教学服务《小抄写员》是从意大利作家亚米契斯的著名日记体小说《爱的教育》中节选的。课文围绕父与子之间矛盾的一次次冲突，表达出深切的、令读者难以忘怀的父
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爱科学,科学创造美好生活
爱科学，科学创造美好生活 科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋就会
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学习情境及其设计
学习情境及其设计 20世纪后期，人们从更多视角研究学习的规律，对学习理论进行了大量的反思，其焦点放在了关注学习者在学习中的主动性、学习意义和身份建构及所依托的社会文化背
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新理念创造新情境,新方法造就新个性
新理念创造新情境，新方法造就新个性
招贤中心小学郭克风内容提要：本文从“鼓励求异思辨，培养探究精神；创设交流平台，培养合作意识；拓展想象空间，培养发散思维”三个方面，阐述了在小 -
创设情境,培养学生创造个性（五篇材料）
创设情境，培养学生创造个性 内容提要：素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。在小学数学课堂教学中，应努力为学生创设活动情景，激发学生的
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科学探秘 学习创造国旗下讲话演讲稿
科学探秘 学习创造 ——国旗下讲话演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好！今天我们国旗下讲话的主题是《科学探秘 学习创造》。 当你们看着可爱的动画片，坐着快速的交通工
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学习创造 奉献专题
学习创造 奉献 ——“五四”致辞 热烈庆祝五四运动92周年！ 在深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，为实现全面建设小康社会而奋斗的新征程中，中国青年又迎来了自己的光辉节日
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学习——创造未来
学习——创造未来——铁芯厂创建学习型企业侧记学习型组织理论为我们的企业管理注入了新的活力，个人学习与团队学习相统一，学习与工作相统一，个人愿景与团队愿景相统一，推动了企
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科学创造神奇升旗演讲稿
乔：老师们，同学们，今天我们演讲的题目是------科学，创造神奇！李：用塑料尺子摩擦几下头发，为什么可以吸附小纸片？用筷子插到盛有水的碗里，为什么像是被折断了一样？乘坐公交车时，如果车子
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美术个性体验教学三部曲——情境、角色、创造
美术个性体验教学三部曲——情境、角色、创造 随着国家《美术课程标准》的颁布与试行，我国中小学美术教育目标也随之调整，以适应全面发展的素质教育要求。当前小学的美术教
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优化情境教学点燃创造火花（精选多篇）
优化情境教学 点燃创造火花 爱因斯坦曾说：“想像力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”而美术教育被公认为是对想象
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浅谈创设科学课堂教学情境的策略
浅谈创设科学课堂教学情境的策略 周凌云 （金华教育学院 321000 ） 摘要：兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。本文针对初中科
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创设故事情境,提升科学课堂教学有效性
【关键词】科学小故事；新课教学；作用 科学知识来源于生活，在漫长的人类历史长河中，自然会产生许多跟科学知识有联系的故事和典故。在进行新授课时，如能紧扣教材内容，利用这些小故
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学习情境七：票据法 教案
学习情境七 票据法 【学习目的】通过本章内容的学习，了解汇票、本票和支票的概念和种类；理解票据权利和票据行为的基本知识；重点掌握票据出票、背书、承兑、保证、付款和追索的
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学习情境三——单元四
复习上节内容： 1、原始卡片录入与新卡片录入有什么区别？ 答：①开始使用时间：前者为录入月份前已开始使用的固定资产；后者为录入月份开始使用的固定资产。②开始计提折旧的时间：前
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创设合作学习情境心得体会
创设合作学习情境心得体会 对“合作学习方式”的体会 ——哈尔滨市阿城地区平山北川小学：刘晓红 学生是课堂的主人。学生只有在课堂教学中自主合作学习，亲身经历学习的过程，学
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创设合作学习情境心得体会
创设合作学习情境心得体会 学生是课堂的主人。学生只有在课堂教学中自主合作学习，亲身经历学习的过程，学习的效果才是有效的。让学生动手实践、自主探究、合作交流是学生学习
