专题:六年级上册分数乘分数
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六年级上册分数乘除法应用题大全
1、六年级一班有学生44人,占六年级总人数的2/11。六年级人数又占全校人数的1/7,全校有多少人?2、一头大象2400千克,比一头河马重2/5。这这头河马重多少吨?3、一个篮球定价60元,篮
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《分数乘分数》 说课稿(人教版六年级上册)
《分数乘分数》 说课稿(人教版六年级上册) 一、教材分析和学情分析: 《分数的乘法》是六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一,是在学习分数的加减法之后,分数的除法之前
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分数乘分数
分数乘分数 教学内容: 苏教版小学数学六年级上册,教科书第45页的例4、例5,第46页“试一试”、“练一练”,练习九的第1~3题。 教学目标: 1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用
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六年级上册数学教案-分数乘小数 人教版
分数乘小数教学目标:1.学生通过自主探究,理解并掌握小数乘分数的方法,能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。2.在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象、概
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六年级上册《分数乘法-分数乘分数》说课稿-打印
六年级上册《分数乘分数》说课稿 各位专家、评委老师好! 今天我说课的内容是小学数学《分数乘分数》的例3:分数乘以分数。我拟从教材、教学法、教学过程、板书等方面说主要教
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六年级分数乘小数教案
六年级数学《分数乘小数》预习单评价台难不住我1.把下面的分数化成小数,小数化成分数。0.152.12.计算下面各题。4××3×6×××六年级数学《分数乘小数》探究单评价台我会提
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六年级《分数乘分数》教学反思
六年级《分数乘分数》教学反思 六年级《分数乘分数》教学反思 分数乘分数是人教版六年级数学上册第一单元中的一个教学重点。本节课的教学目标就是让学生理解分数乘分数的
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苏教版六年级数学——分数乘分数
苏教版六年级数学——分数乘分数 [教学内容] 教科书第45-46页的例4、例5及相应的试一试,完成随后的练一练和练习九第1-5题。 [教材分析] 这部分内容先教学分数与分数相乘的计
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六年级分数乘分数教学反思
六年级分数乘分数教学反思 六年级分数乘分数教学反思1 [片段一]师: 1/41/2你们能不能利用以前学过的知识计算出它的答案呢?生:能。师:请同学们听清要求,先独立思考,再与你的同桌
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分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
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分数乘整数
课题:分数乘整数
组名:姓名:一、 知识乐园
1、 看图列示计算并回答问题。加法算式:加法算式:乘法算式:乘法算式:
2、通过看图列示,我发现“23×3”表示()个()相加,“×2” 表示 710
()。
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分数乘整数
信息窗练习——1
分数乘整数
1. 直接写得数。
1751①18 ×=②=×12=×0=61863
⑤425× 100=314×1=293×15=16×3=
⑨512× 60 =⑩45× 35=
2. 填空题。
⑪38+38 +38 =()×()=(1111 -
分数乘分数教案
“分数乘整数”教学设计 唐山市唐马路小学 孙雪静 【教材分析】本节课是在学生理解整数乘法的意义,掌握整数乘法的计算方法;理解分数的意义和基本性质,能正确计算分数加减法的
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《分数乘分数》文本解读
《分数乘分数》文本解读 本节课是在学生理解分数乘整数和整数乘分数的意义,掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法的基础上进行教学的。通过本节课的学习,为下面进一步学习分
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分数乘分数解决问题
《分数乘法解决问题》的教学反思 邻水县三合小学 吴太芳 “求一个数的几分之几是多少”的应用题,是学生在掌握分数乘分数的计算方法的基础上学习的,是分数乘法意义的应用,它是
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分数乘分数教案
《分数乘分数》教案 教学目标 1、理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。2通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、 归纳
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《分数乘分数》教案
《分数乘分数》参考教案 教学目标: 1. 知识目标: 使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法,形成对分数相对完整的认识。 2. 能力目标: 使学生经历探索分数与分数相乘计算方法
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分数乘小数
第一章 分数乘法 第四节 分数乘小数 测试题 一、把小数画成分数(每题1分,共5分) 0.6=()1.8=() 0.45=( ) 0.125=() 2.5=() 二、把分数画成小数(每题1分,共11分) 12=() 14=( ) 34=( ) 125=( ) 5=( )