专题：论历史观与历史价值观
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历史观价值观
考点一 社会历史观 一、易混易错知识： 1．社会意识对社会存在起促进作用。()2．社会存在的变化和社会意识的变化是同步的。() 3．社会存在主要是自然地理环境。() 4．人民群众是指一
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历史唯物主义(包括历史观、人生观、价值观)
历史唯物主义（包括历史观、人生观、价值观）1、社会存在与社会意识辩证关系原理关系：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识
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高二文科政治历史观、人生观与价值观专题训练（范文）
高二文科政治历史观、人生观与价值观专题训练 一、选择题 1．由于我国社会人口老龄化问题加剧，近年来关于延迟退休年龄的话题逐渐成为舆论焦点。党的十八届三中全会明确提出了
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历史观、辩证法、价值观的高度统一（最终定稿）
历史观、辩证法、价值观的高度统一——学习习近平同志关于国家治理重要讲话中的哲学思想辛 鸣2014年06月09日来源：北京日报党的十八届三中全会以来，习近平总书记系列讲话中涉
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论《三国演义》显现出来的历史观和小说观[范文模版]
论《三国演义》显现出来的历史观和小说观 绪论 ....................................................................................................................
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论核心价值观是什么
敬爱的党组织：把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道
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论社会主义核心价值体系与核心价值观
论社会主义核心价值体系与核心价值观以社会主义核心价值体系为根本建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系既有内在联系
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2017年高考政治专题12 历史观、人生观与价值观(押题专练)（合集）
1．下列选项中能体现社会意识具有相对独立性的是 ①在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了伟大的抗战精神 ②《义勇军进行曲》激励着一代代中国人坚强不屈奋勇向前 ③《论持久
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论历史视角与社会学想象力
文章标题：论历史视角与社会学想象力在社会变迁不断加速的现时代，人们很容易被纷至沓来、几近爆炸的各种信息所淹没。处此情境之下，人们需要借助一种特别的心智品质，才可能获得对
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历史课程与教学论目录
绪论
第一章，中学历史课程面面观
1.中学历史课程演进
2.中学历史课程目标
3.中学历史课程标准
4.中学历史课程资源
5.中学历史选修课程
第二章，中学历史教科书纵横谈
1.中学历 -
论中日关系历史、现状与未来
以史为鉴，共同发展
——论中日关系历史、现状与未来
中国与日本的交往由来已久。同为东亚两个最具影响力的国家，在历史的舞台上，谁也无法忽略谁的存在。中日关系又是国际关系中 -
历史课程与教学论复习题
0-3、历史课程与教学论要解决哪些问题？P32 0-4如何理解课程与教学之间的关系呢？P11 1-1确定历史课程目标的依据P39 1-4中学阶段的历史学科人文教育的目标是什么？P43 1-5 历
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论社会主义核心价值观与大学文化
论社会主义核心价值观与
大学文化摘要：社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持社会主义核心价值体系要求我们 -
论人生观与价值观的树立的重要性
人生观与价值观的树立的重要性 当我还处在孩童时代的时候，第一次在书上看到人生观，价值观，还有世界观，这些概念的对那时的我来说就是几个简简单单的汉字罢了，实在是弄不明白到底
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论社会主义核心价值观
论社会主义核心价值观 摘要：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内涵。培育和践行社会主义核心价值观,对于建设
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论社会主义核心价值观
深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义
党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会 -
再论人生价值观
人生价值观，顾名思义，就是关于人生价值的各种观点和观念。自有人类的文明史以来，人类社会曾流行过，奉行过多种人生价值观，然而，这种人生价值观，说到底都是关于“过一种什么样的生活
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当代大学生的历史观与文化传承（本站推荐）
当代大学生的历史使命与文化传承 内容摘要：当代大学生，作为四有新人，是建设有中国特色社会主义事业的接班人，应牢记历史，立足现在，秉承中华民族优秀文化，与时俱进，开拓创新，勇担使命，
