专题：六年级数学分数乘分数
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苏教版六年级数学——分数乘分数
苏教版六年级数学——分数乘分数 [教学内容] 教科书第45-46页的例4、例5及相应的试一试，完成随后的练一练和练习九第1-5题。 [教材分析] 这部分内容先教学分数与分数相乘的计
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六年级数学 分数乘整数教案
分数乘整数 教学目标 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则． 教学难点 引导学生总结分数乘
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六年级数学分数乘分数教学反思
六年级数学分数乘分数教学反思 六年级数学分数乘分数教学反思1 《分数乘分数》的教学重点是巩固理解分数乘法的意义，探索分数乘分数的计算算理与法则。在教学实践中继续采用
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六年级数学分数乘整数练习题[精选合集]
1、分数乘整数（一）
1、分数乘整数（一）
一、细心填写：
1、2＋2＋2=×=777
1＋1＋1＋1=×== 666
555552、＋＋＋＋……＋=×== 1212121212个 6
4、8平方米=平方分米25
3时=分45千米=米
算式：
5、与整数乘 -
分数乘分数
分数乘分数 教学内容： 苏教版小学数学六年级上册，教科书第45页的例4、例5，第46页“试一试”、“练一练”，练习九的第1～3题。 教学目标： 1、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用
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六年级分数乘小数教案
六年级数学《分数乘小数》预习单评价台难不住我1.把下面的分数化成小数，小数化成分数。0.152.12.计算下面各题。4××3×6×××六年级数学《分数乘小数》探究单评价台我会提
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六年级《分数乘分数》教学反思
六年级《分数乘分数》教学反思 六年级《分数乘分数》教学反思 分数乘分数是人教版六年级数学上册第一单元中的一个教学重点。本节课的教学目标就是让学生理解分数乘分数的
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六年级分数乘分数教学反思
六年级分数乘分数教学反思 六年级分数乘分数教学反思1 [片段一]师: 1/41/2你们能不能利用以前学过的知识计算出它的答案呢？生：能。师：请同学们听清要求，先独立思考，再与你的同桌
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《分数乘分数》数学教学反思（最终定稿）
周四下午小组内进行了课前备课，因为这节课的的学习目标有两个，（1）掌握一个数乘分数的意义（2）一个数乘分数的的计算法则，文本上首先出示的是一个工人师傅每小时刷一面墙的，小时刷这面
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分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
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分数乘整数
课题：分数乘整数
组名：姓名：一、 知识乐园
1、 看图列示计算并回答问题。加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：
2、通过看图列示，我发现“23×3”表示（）个（）相加，“×2” 表示 710
（）。
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分数乘整数
信息窗练习——1
分数乘整数
1. 直接写得数。
1751①18 ×=②=×12=×0=61863
⑤425× 100=314×1=293×15=16×3=
⑨512× 60 =⑩45× 35=
2. 填空题。
⑪38＋38 ＋38 =（）×（）=（1111 -
分数乘分数教案
“分数乘整数”教学设计 唐山市唐马路小学 孙雪静 【教材分析】本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的
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《分数乘分数》文本解读
《分数乘分数》文本解读 本节课是在学生理解分数乘整数和整数乘分数的意义，掌握分数乘整数和整数乘分数的计算方法的基础上进行教学的。通过本节课的学习，为下面进一步学习分
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分数乘分数解决问题
《分数乘法解决问题》的教学反思 邻水县三合小学 吴太芳 “求一个数的几分之几是多少”的应用题，是学生在掌握分数乘分数的计算方法的基础上学习的，是分数乘法意义的应用，它是
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分数乘分数教案
《分数乘分数》教案 教学目标 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、 归纳
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《分数乘分数》教案
《分数乘分数》参考教案 教学目标： 1. 知识目标： 使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法，形成对分数相对完整的认识。 2. 能力目标： 使学生经历探索分数与分数相乘计算方法
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分数乘整数
《分数乘整数》教学目标
1、在学生已有的分数基本意义及分数加法基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，并能够熟
