专题：六年级文言文两则
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浅谈六年级文言文教学策略
浅谈六年级文言文教学策略 摘 要：六年级是小升初的衔接阶段，如果在这个阶段老师能引导孩子学习古诗文的兴趣，培养他们学习古诗文的良好习惯，这将为他们初中阶段的古诗文学习打下
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孟子两章 文言文知识点整理
一、通假字 ①“畔”通“叛”，背叛 (亲戚畔之) ②“曾”通“增”，增加 (曾益其所不能) ③“衡”通“横”，梗塞，不顺（困于心，衡于虑） ④“拂”通“弼”，辅佐 (入则无法家拂士) 二、
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两塾师讲学文言文翻译
两塾师是一个经典的故事，也是很多人想知道的。下面是小编为大家整理的关于两塾师讲学的文言文翻译，欢迎大家的阅读。原文有两塾师邻村居，皆以道学自任。一日，相邀会讲，生徒侍坐者
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小升初文言文练习六年级文言文练习
六年级文言文练习1、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信
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六年级文言文练习一
六年级文言文练习一杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。——《世
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六年级《文言文两则》课件
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。下面是小编收集整理的六年级《文言文两则》课件，希望对您有所帮助！学习目标：1．读准每个字的读音。2
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小学六年级文言文练习题（定稿）
小学六年级文言文练习题 二、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能
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六年级学弈文言文翻译
《学弈》是选自《孟子·告子》中的一个故事。以下是小编跟大家分享六年级学弈文言文翻译，欢迎大家阅读！学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一
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六年级必备文言文原文及解释（推荐阅读）
六年级必备文言文 1、爱莲说宋 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭
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六年级语文复习：文言文成语故事汇总（精选合集）
杨氏之子（南朝刘义庆《世说新语》） 梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/
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文言文两则(六年级下册教案)
《文言文两则》教案 一、教学目标： （一）知识与能力 1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （二）过程和方法 1．初步感受文言文的特点，激
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小学一~六年级所学文言文
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔指/以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” （ /表
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文言文两则两小儿辩日教案
《两小儿辩日》教案设计 一、 教学内容：人教版第十一册第26课 二、 设计理念 1、 以新课程理论为导向，构建新颖的课堂教学模式； 2、 以文言文特点为根本，构建目的要求和能力结构
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文言文课堂训练《两小儿辩日》
《两小儿辩日》
一、 词语解释
1游：2、问其故故：
3、及其日中如探汤汤：
4、我以日始出时去人远去：
5、孔子不能决也决：
6、成语中的“汤”与“及其日中如探汤”的“汤”同义。
二 -
文言文两小儿辩日翻译[5篇]
《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神;本内容由小编跟大家分享两小儿辩日文言文翻译，欢迎大家学习与借鉴!两小儿辩日 /
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六年级上语文古诗、文言文原文
《望 驿 台 》 白居易 靖安宅里当窗柳， 望驿台前扑地花。 两处春光同日尽， 居人思客客思家。 《秋 思 》张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开
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六年级下《1 文言文两则》练习题
《1 文言文两则》练习题 《学弈》 字词荟萃 1. 给加点的字注音。 诲（ ）二人奕 鸿（ ）鹄（ ）将至 ．．．虽与之俱（ ）学，弗（ ）若之矣（ ）。 ．．．2. 给带点的字选择正确读音。 （1） 使弈（yì．yí）秋诲（huìhuǐ）
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六年级下《文言文两则》教学设计
六年级下《文言文两则》教学设计 人教版《语文》六年级（下） 《文言文两则》教学设计 学习目标 ： 1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵
