专题：六上八单元语文园地
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八单元语文园地学生版
2016学年下学期五年级语文科第八单元导学案（学生版）备课人：审核人： 班级姓名家签日期 课题:口语交际 ·习作八 学习目标： 1、聊聊热门语题。 2、自主、自由习作。 教学重、难点： 1
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语文园地八
语文园地一、交流平台。当我们不知道该读些什么课外书时，应怎样去选择适合自己读的课外书？( )A．读与所学课文有关的书籍。B．读与所学课文类别相同的书籍。C．读同一作者写的其
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语文园地八
语文园地八（1）鸟儿在树上 地叫着。（2）大家都睡着了，突然响起 的敲门声。（3）青蛙在稻田里 地叫着。（4） ，雨不停地下着。（）吞（）咽惊弓之（）胆小如
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语文园地八
“三案合一，合作学习”课堂教学模式六年级语文 口语交际·习作八 第一课时 口语交际 学习目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以
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语文园地六
语文园地六 教学目标知识与能力： 1、通过本组的口语交际而展示自己搜集的资料并通过整理写出习作。2、了解不同词语在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语
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语文园地六
语文园地六学习目标： 1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。 4．学习猜
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语文园地六
语文园地一、交流平台我会填。有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是( )句。这样的句子也有可能在一段话的
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语文园地六
语文园地一、交流中的发现1．关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是( )A．遇到写得好的地方。B．有启发的地方。C．有疑问的地方。D．浅显易懂的地方。2．批注的方法多种多样，如，可
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语文园地六
语文园地一、交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？红红：通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的
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语文园地六
语文园地一、交流平台1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八
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语文园地六doc专题
语文园地六
教学内容：语文园地六
教学目标：
1、学会向别人表示感谢，能安慰别人。
2、能看图写一件由图想到的事，或是写一件生活中的真实的事。
3、学会用查字典或联系上下文相结 -
语文园地八（教案）
语文园地八【教学目标】1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。2.通过“词句段运用”的学习，积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的比
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语文园地八（教案）
语文园地八【教学目标】1.认识5个生字，会写2个字。2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
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语文园地八（教案）
语文园地八【教学目标】1.认识“狼、猩”等10个生字。2.利用形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的
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《语文园地八》教案
《语文园地八》教案15篇 《语文园地八》教案1 【教学目的】1、引导学生发现汉字的构字特点。2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力
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语文园地八教案
语文园地八 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。 2.学习拟声词，学会运用拟声词。 3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的
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语文园地八教案范文
语文园地八 教学目标: 1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 2.学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇
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语文园地八 主题
语文园地八 主题:编故事--假如我会变 要求:围绕“假如我会变”这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么?把自己的想象变成一个故事。
提示:1、展开想象的翅膀，围绕“假
