专题：历史教学有效性分析
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影响历史课堂教学有效性积极因素分析
影响课堂教学有效性教师之积极因素分析
——读《课堂教学有效性标准研究》《课堂教学有效性标准研究》中这样表述教学有效性的概念：教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方 -
立足学情分析,提高历史课堂教学有效性
立足学情分析，提高历史课堂教学有效性 -----关于《三国鼎立》一课的教学 李艳萍 说起“三国”，对于初中学生来说是一个久盛不衰的话题，由于评书、电视剧、电影、百家讲坛、民间
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浅谈历史教学中师生互动有效性
浅谈历史教学中师生互动有效性南海区桂城桂华中学历史科组曾绍良【内容提要】师生互动是师生双方在教育活动中的相互交流、影响，只有当两者的积极因素得到充分调动，才能够保证
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怎样增强历史教学的有效性大全
怎样增强历史教学的有效性 历史学习是一个从感知、理解到积累的过程。增强历史教学的有效性就是充分运用感知、理解和积累的手段实现历史教学的有效化。我们从以下三个方面
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历史教学案例分析
历史教学案例分析 一、课题：隋的统一与大运河 二、教学目标： 1.知识与能力 了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。
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历史教学案例分析范文合集
历史教学案例分析 (2014—2015上学期) 政史地组 张丽华 岳麓版第8课英国的制度创新 在分析了教材之后，我觉得课本在没有介绍英国政治制度的前提下就讲君主立宪制是如何确立的
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浅谈历史课堂教学的有效性
浅谈历史课堂教学的有效性
内容摘要：在教师的启发和诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，结合教材相关内容，让学生通过解难释疑的尝试活动，将所学知识应用于解决实际问题 -
如何在历史教学中提高有效性
如何在历史教学中提高有效性 江苏省泰兴中学历史组 毛伯海（225400） 有效在现代汉语词典中的释义为能实现预期目的。有效性亦指能实现预期目的。我认同有效性关注效益。有效性
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浅谈漫画在历史教学中的有效性
浅谈漫画在历史教学中的有效性 江苏省宝应县夏集镇中心初中 艾永明 225824 内容摘要： 我们小时候都喜欢看动画片，动画片图文并茂，信息丰富。由此,我受到启发,能否可以把漫画引
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史料教学打造历史课堂的有效性
史料教学打造历史课堂的有效性 内容摘要：史料是史学的基础，是构成历史的材料，是人类历史发展过程中留下的痕迹，也是考查学生历史思维能力的主要载体之一。采用史料教学有利于增
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“互联网 ”背景下历史教学的有效性大全
“互联网+”背景下历史教学的有效性 摘 要：随着网络科技的不断发展，人们的日常生活在不断发生变化，教育也是如此。新课改及素质教育要求培养学生的综合素养，提高学生的科学素养
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论证有效性分析模版
常见的几大逻辑错误如下：
1、概念问题：一旦出现前后词语形式不一，可能就存在此类问题，作者试图偷梁换柱。比如，前文叙述洋快餐及中式快餐，后文推广到中国快餐业。这就出现了错误，洋 -
小学数学教学有效性教学案例分析（范文模版）
小学数学教学有效性教学案例分析东校区-----李桂平（藕耕） 《数学课程标准》中明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，不仅要考虑数学自身的特点，更
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小学语文教学有效性方法分析
小学语文教学有效性方法分析 【摘要】语文课程是提高学生人文素养，培养学生全面素质的重要基础课程，随着课程改革的深入实施，语文教学要在新时期素质教育背景下，立足于学生主体，
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如何运用学情分析提高教学有效性
- 1 - 义马市第二初级中学中干培训[学情分析是提高教学有效性的重要途径]
[中层干部远程跨区研修笔记体会]义马市第二初级中学------毛长明
[二〇一一年十二月二十二日星期 -
历史分析
七年级期中考试历史试卷分析 枣庄市第三十九中学 赵全启 一、 学情分析： 七年级共14个教学班，818人，平均分约55分，合格率 ——优秀率——，最高分100分，最低分个位数，两头差别非
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历史分析
初三历史试卷分析 本次历史考试普遍反映出的问题是基础知识掌握不扎实，对课本的重视程度不够。答题的随意性很强，能用较简单的答案回答的问题往往会出现南辕北辙绕一大圈才能
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教学有效性
“教得对”，才有“教得实”和“教得好” --- 一谈幼儿园教学的有效性 幼儿园教育必须解决的两难问题 与其他各级各类教育有所不同，幼儿园教育必须解决一个两难问题，那就是“
