专题：菱形的性质优质课
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《菱形性质》教学反思
菱形性质是八年级下册四边形性质探索这一章很重要的一节课，在本节课中重在经历探索菱形性质的过程。本节课一开始我有点紧张，声音有点变了，时间没有安排好，但学生的讨论还是很好
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菱形的性质的说课稿（精选）
一、说教材1.教材地位：本节课是八年级的数学下册第六章第一节内容，主要是菱形的认识、定义与判定，尝试构建学生知识网络框架，力求使学生能有效的解决数学问题。2.复习目标：熟
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菱形的性质教学设计
菱形的性质（一） 教学目的： 1、理解并掌握菱形的定义及性质定理；会用这些定理进行有关的论证和计算； 2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 教学重点
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菱形的性质教学设计
人教版八年级下册 18.2.2 菱形（一） 磁县来村中学王瑞芹 一、教学目标： 知识与目标： 1．理解并掌握菱形的定义及性质； 2. 能根据菱形的性质解决简单的实际问题。 3. 理解菱形的面积
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菱形的性质——教学反思
《菱形的性质》——教学反思
菱形的性质是八年级下册中四边形性质探索这一章中很重要的一节课，在本节课中，重在经历探索菱形性质的过程，在操作活动和观察分析过程中发展学生的 -
菱形的性质观课报告
菱形的性质观课报告 在此次远程研修观评课环节，远程听取了李老师的课，现将自己的观课情况总结汇报如下 一、观察结果分析：李老师面向全体学生，激发了学生的深层思考和情感投入，鼓
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菱形的性质教学设计（大全五篇）
参加临汾市教学能手评比资料 菱 形 的 性 质 教师： 教 学 设 计 二零一二年九月 贺芳丽临汾市霍州辛置矿区中学 菱形的性质教学设计 教学目标： 【知识与技能】探索掌握菱
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19.2.2菱形定义与性质教学设计大全
19.2.2菱形（1）定义与性质教学设计 我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析 1、 在教材中的作用与地位 《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个初
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1.3.3 菱形的性质(教学案)（五篇）
1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定（3）教学设计 教学目标 1、会归纳菱形的性质并进行证明； 2、能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明； 3、在进行探索、猜想、
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平行四边形、矩形、菱形、正方形性质定理总结
平行四边形、矩形、菱形、正方形性质定理总结（耿培灏制）
平行四边形的性质：
平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分.
平行四边形的判定定理：
两组对边分别平行的四 -
菱形(教案)
《菱形》教学设计 鄢陵县大马一中 司俊高 一、教学目标 1、知识与技能：理解并掌握菱形的定义及性质，能够利用菱形的性质解决生活中的实际问题。 2、过程与方法：通过观察、操作
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《菱形》说课稿[范文模版]
《菱形》说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的《菱形》说课稿范文，希望能够帮助到大家。一
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《菱形》教案设计
《菱形》教案设计 一、 教材分析： 菱形是四边形的一节主要内容，处在平行四边形之后，在矩形、正方形之前，起着过渡性的作用，与老教材的编写顺序有所不同。这是学生接触的第一个特
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《菱形》教案设计
《菱形》教案设计 一、 教材分析： 菱形是四边形的一节主要内容，处在平行四边形之后，在矩形、正方形之前，起着过渡性的作用，与老教材的编写顺序有所不同。这是学生接触的第一个特
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小数的性质优质课教案[模版]
9号优质课教案 小数的性质 教学内容四年级下册教材第58、59页的内容及练习十第1、2、3题。 教学目的 1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写
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《菱形》说课稿[五篇范文]
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《菱形》说课稿，仅供参考，希望
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菱形教学设计说明
《菱形》说课材料 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我向大家汇报的题目是《菱形》第一课时，选自人教版教材八年级下册第二十章第二节，我将从以下四个方面对这节课进行说明 1.
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菱形教学设计
5.2 菱形 ——教学设计 一、 教材内容分析 “菱形”一节是浙教版《数学》八年级下册第五章“特殊平行四边形”第二节第一课时的内容。它是在学生在学习了平行四边形的性质
