专题：论戏曲身段的教学
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戏曲身段趟马,教案
篇一：戏曲欣赏教案提纲[1] 戏曲欣赏教案提纲第一课 戏曲综合了文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑、杂技等多种艺术要素。中国戏曲到十二世纪形成了完整的形态。戏曲主要是由民
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戏曲身段教学中花旦的指法训练探析论文[小编整理]
摘要：在戏曲表演中，主要运用戏曲身段来对人物性格进行刻画，推动剧情发展。指法在身段教学中的应用有很大的讲究，对不同人物的表现所运用的指法也不同，且不同指法所传达的情绪也有
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放下身段（推荐五篇）
放下身段，不言自高 了解自己，认识自我，有助于发挥特长，但也不能墨守成规，一成不变。 如果一个人执着于自己的尊严和面子，落难的悲剧很可能再度重演；如果放下身段，抛开身份，也许会发现
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戏曲教学
在中学的音乐教学中，戏曲内容是比较难完成任务的。学生喜欢的100%是流行音乐，戏曲音乐几乎无人问津，面临戏曲已经出现的危机，挽救戏曲，挽救民族文化是我们音乐教师义不容辞的责任
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戏曲教学
《 戏曲大舞台》教学设计 一、课题：七年级（下）四单元综合性学习《戏曲大舞台》 二、教学对象分析：戏曲对于此阶段的学生来说并不陌生，但对于我国传统戏曲还不是很了解，通过此综合
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《学戏曲》教学反思
《学戏曲》教学反思在教学策略和方法上，贯彻“欣赏领先、体验入手”的原则，综合欣赏、模仿、表演等，引导学生在艺术实践的美感体验过程中形成他们应该具有的知识与技能，《学戏曲
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浅谈戏曲音乐教学
浅谈戏曲音乐教学 【摘要】传统戏曲与学生现在的生活距离遥远，这种完美艺术是“曲高和寡”，让人敬而远之。为了让学生能够以一种全新的眼光来审视戏曲艺术，逐步感受和热爱我国
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戏曲教学反思
戏曲教学反思 戏曲教学反思1 《画戏曲人物》这一课是六年级上册的内容，是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过欣赏、画脸谱、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲
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论基于演出维度的中国传统戏曲翻译
论基于演出维度的中国传统戏曲翻译 张晓娟 （浙江艺术职业学院，杭州 310053） 摘要：翻译在中国传统戏曲走向世界舞台的过程中作用举足轻重。就戏曲的演出维度而言，精良的字幕译文对
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戏曲人物教学设计
《戏曲人物》教学设计 一、教学目标 1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
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戏曲大舞台教学设计
篇一：综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计一、活动目标： 二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感三、活
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戏曲美术(教学设计)
《戏剧美术》教学设计 柳赞镇初级中学 张志星 2010年10月 【课题】《戏剧美术》 【教材版本】 义务教育课程标准《美术》实验教材第16册第3课，河北美术出版社。 【授课年级
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戏曲大舞台教学设计
《戏曲大舞台》教学设计 淮南二十八中 彭永 教学目标1．了解中国戏曲的有关知识。2．了解赏析戏曲的方法。3．学会搜集和整理资料。 4．培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责
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戏曲大舞台教学设计
篇一：综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计一、活动目标： 二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高
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《戏曲大舞台》教学设计
综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计 一、活动目标： 1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。 引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 2、 通过了解中
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武安戏曲教学设计
武安戏曲——欣赏《雁门关》 活动目标： （一）知识与技能： 1、了解武安落子的基本知识。欣赏《雁门关》 2.学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问
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教学反思-戏曲人物
美术课《戏曲人物》教学反思 刘芳 本课是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传
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戏曲大舞台教学反思
戏曲大舞台教学反思 篇一：戏曲大舞台>教学反思《语文课程标准》明确指出：“语文是人类文化的重要组成部分”，本单元都是反映人类文化的文章，综合性学习《戏曲大舞台》是戏曲文化
