专题：练习四1第五课时
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四语练习四第二课时
练习四第二课时
教学内容：写好钢笔字，口语交际。
课时目标：
1.掌握汉字的结构特点，会用钢笔书写“弱”，“羽”，“朋”。
2.能在班级内充分发表自己意见，做到语言有条理，流利。
教学 -
练习1(第三课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习1(第二课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习1第二课时
练习1第二课时一、教学目标：1、指导学生掌握右边有撇捺的字的写法和变化。2、帮助学生积累成语和谜语古诗，丰富学生的语言。二、 教学重点:读读背背三、教学过程（一）进行词句积
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练习1第二课时
第二课时
一、教学第四题（口语交际）
1、审题。
（1）启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？
（2）指名读题，明确此 -
《练习四》 第一课时 教学设计
练习四 教学目标： 1、继续学习用部首查字法查字典。 2、按笔顺写好铅笔字。 3、熟记四条成语。 4、培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。 教学重点： 巩固部首查
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《练习四》第一课时教学设计
《练习四》第一课时教学设计 知识与技能： 通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。 过程与方法： 通过画一画、拨一拨等方法，让学生进一
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八下语文第五单元练习1
一、 解释加点的词：
1、 风烟俱净从流飘荡自富阳至桐庐一百许里 ．．．
2、 奇山异水，天下独绝急湍甚箭，猛浪若奔 ．．．．
3、 互相轩邈蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 ．．．．
4、 横柯上蔽先生不知何许 -
Unit 1 第五课时教学设计.DOC
第五课时教学设计一、教学目标
1．能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library? Is that the TV room?
2．能够识别句型“Is this the „?和Is that the „?”的不同用 -
七单元第五课时中位数和众数练习课
北师大版五年级数学下册
第七单元第四课时 中位数和众数练习课使用人:
教学目标：
1、进一步体会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。
2、根据具体的问题，能选择适当的 -
模块四练习
模块四练习
《还有什么不是研究》一文，不得不去思考中小学教育科研方法问题。请您结合您的实际情况，谈谈小课题研究是否需要使用教育科学研究方法？如何“适宜地”运用科学研究 -
练习四
体系审核课件练习四
****供电局供应商管理办法
1 适用范围1.1为加强****供电局采购管理和供应商的管理，规范采购行为，保证电力物资采购质量，防止未按合同执行延迟交货，控制供应 -
练习四
练习4 第一课时 教学目标 1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。 2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。 3、用钢笔描红一段话，注意整体
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《练习1》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：三字经、写字、口语交际 课时目标： 1、正确流利地朗读《三字经》的片断，并能理解其意思。 2、学会正确美观地写具有相同部件的字。 3、正确地进行口语交际。
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练习四 第一课时 教学设计-盛宏伟
练习四 主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容： 教材第39—40页，练习四第1—6题。教学目标： 1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称； 2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能
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100以内加减法(二)练习第三四课时（精选5篇）
第三课时 （习题分析） 一、练习情况及典型错例分析 本次的练习试题有七大题，第一大题是看谁的口算本领强；第二大题是竖式计算，有4小题；第三大题是两步计算的竖式，有6小题；第四大题是
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练习四 第二课时 教学设计 -盛宏伟
练习四 主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容： 教材第40—41页，练习四第7—10题。 教学目标： 1、通过练习进一步感受平均分的含义，通过两种操作方法，感悟平均分的本质特征； 2、会
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苏教版四语上练习2第一课时[合集]
教学目的： 1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。 3、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部
