专题：论小学语文考试改革
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小学语文考试改革论文
一、目前考试存在的弊端考试是评价的一种重要手段，因此，考试是必要的。但是，我们也必须清醒地看到，我国目前的考试，还存在着一定的弊端。弊端一：由于考试是对老师的教学效果和学生
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论小学语文教学方法的改革（精选五篇）
论小学语文教学方法的改革--让学生做主
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”教学过程应该 -
论北京高考语文改革
论高考语文改革
北京市中高考语文改革大幕已然拉开，作为从事语文教学的工作者而言是无比欣慰的。
加强中华民族传统文化的考查，引领学生领悟，思考并汲取其汇总的名族精神和名族 -
小学语文教学论
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育 《小学语文教学论》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简
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小学语文教学论
《小学语文教学论》作业 1．简述小学语文课程的性质。 小学语文课程的性质是：小学语文是基础工具，是表情达意的基础工具，是有很强思想性的基础工具。 1.小学语文是基础工具 文字
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小学语文教学论
《小学语文教学论》期末辅导
2012年5月
课件是根据崔峦的《小学语文教学论》制作，主要参考书是《中小学教学理论与实践》。本次辅导的章节按课件的顺序进行，《中小学教学的理 -
小学语文教学论（精选合集）
小学语文教学论
一、填空题
1、语文课程的性质是（工具性）与（人文性）的统一。
2、小学语文课程的基本任务是（ 提高学生语文素养 ）。
3、语文课程必须培养学生实际需要的（ 识字写字 ） -
小学语文教学论
小学语文教学论 1．（C ）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。 A. 集中识字 B. 分散识字 C. 识写分开 D. 注音识字 2． 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织
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小学语文教学论
2015年春福师《小学语文教学论》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（ ）。 A.
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小学语文教学论
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（ ），由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书，它
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小学语文教学论
小学语文教学论 一、填空题 1、最早提出“教学合一”主张的人是陶行知. 激励性原则 2、小学语文课程在促进学生的认识和发展中体现出激励性原则、发展性评价原则、差异性评
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小学语文教学论
一、填空题 1、在我国，“课程”一词始见于唐宋间，在西方，“课程”这一概念是由拉丁语“跑道”转化而来的，与“学习过程”同义。 2、新的课程观认为：课程是一个包含了教育目标、教
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小学语文教学论
小学语文教学论》模拟试卷 一、 填空题（每题1.5分，共15分）。 1.语文课程目标是一个多元结构，其基本构成包含知识教学目标、( )目标、( )目标、情意教学目标和审美教育目标五项。
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小学语文教学论考试重点)[共5篇]
小学语文教学论重点
第一章
1.语文课程的性质：工具性，人文性，工具性个人文性的统一P3
2.语文课程的基本理念：A全面提高学生的语文素养B正确把握语文教育的特点C积极倡导自主、合 -
语文考试论文：论人生观[范文模版]
语文考试论文：论人生观 当提笔书写以“人生观”为主题的文章时，由于自己并非是一个对人生有很深刻理解的人再加上本人自己才智有限并不敢对“人生观”进行妄加谬论，所以在这里
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语文教学论考试重点
语文课程是中小学教育中为了学生语文素养的养成和发展而设计的教育性经验。具体理解： 其实质是解决语文教育的内容的；学校教育中涉及到经验；为特定目标服务的经验；经验包括直接
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语文教学论考试资料
语文教学论复习资料
第一章
1. 小学语文教学论具有：理论性、应用性。
2.新中国成立至今，我国先后颁布了两个小学语文课程标准、五部小学语文教学大纲。1
3.2001年的特点:1、明 -
论中考英语听说考试新改革
论中考英语听说考试新改革 （深圳市精华学校 广东深圳 518000）摘要：随着新课标改革的实行，当前中国教育模式正在进行一场缓慢而坚定的改革，深入贯彻实行科教兴国战略，实施信息化教
