专题：雷雨第一课时课堂实录
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《雷雨》课堂实录
《雷雨》教学实录及评点 教学构想：以《雷雨》为教学对象，通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开，从语言要素揣摩人物的真
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雷雨第一课时说课稿
《雷雨》（第一课时）说课稿（7分钟） 各位老师，大家好，今天我说课的课题是《雷雨》，《雷雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元的一篇精读课文。课文为我们描绘了
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《司马光》课堂实录(第一课时)
（第一课时） （课前师生问候） 一、引课题，交流已知，认识生字 师：通过昨天和今天的接触，我们已经认识了，现在呀，老师再带领同学们去认识一位古时候的小朋友，他的名字叫司马光──板书课题，
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《九色鹿》(第一课时)课堂实录及评析
《九色鹿》(第一课时)课堂实录及评析 【板块一】导学激趣，引发期待师：听说咱们班的同学特别喜欢听故事，老师这儿有一些故事的图片，你能说出它的名字吗？生：《白雪公主和七个小矮人
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《雷雨》第一课时说课稿（合集五篇）
二年级语文下册《雷雨》第一课时说课稿 一． 说教材 我讲的是人教版小学语文二年级下册第五单元的第二篇课文《雷雨》第一课时生字部分，这篇课文为我们描述了雷雨前，雷雨中，雷雨
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雷雨第一课时教学设计
《雷雨》第一课时教学设计
马头完小向红云
教学目标：
1、认识4个生字，识记12个生字，会写虹，垂，逃、越等4个生字。 2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前 -
《雷雨》第一课时教学设计
《雷雨》第一课时教学设计 一、创设情境，激发兴趣。 1、同学们，今天老师带来了一段美妙的声音，你听„„（播放与雨声相关的声音。） 2、你们听到了什么？能给它起一个合适的名字吗？（揭
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18.《雷雨》第一课时教案
18.《雷雨》第一课时教学设计 教学过程： 一、激趣导入 1、出示谜面： 快来猜一猜我是谁？ 有位老兄脾气大， 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。 2、学生猜后，板书课题：雷雨。 4、什么
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花钟第一课时课堂实录
《花钟》第一课时课堂教学实录及点评 新疆克拉玛依市实验小学 李倩 一、创设情境，激情导入 师：同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示
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《雷雨》第一课时教学设计（五篇材料）
《雷雨》第一课时教学设计 教学目标： 1、会认“压、乱、垂、虹”4个生字，会写“压、乱、垂、虹”4个字。 2、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前的景
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《雷雨》教学设计六(第一课时)
教学目标： 1．会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 重点：感
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《云雀的心愿》第一课时课堂实录)
《云雀的心愿》第一课时课堂实录 师：同学们，新学期的第一课大家还记得吗？ 生：记得。 师：那让老师看看大家的记忆力，我们一起来背背其中的部分内容吧！一棵树就是一座绿色工厂„„ 生
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盘古开天地第一课时教案详细课堂实录
盘古开天地课堂教学实录 一、学习目标： 1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词
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触摸春天课堂实录(第一课时)（5篇可选）
《触摸春天》课堂实录（第一课时）
一、导入新课
师：上课。（起立，老师好。）同学们好，请坐。
师：今天老师带来几张非常漂亮的风景图片，你们看。（学生：哇！哇！哇！）
师：“这些美丽的图片，我们可以用 -
富饶的西沙群岛第一课时课堂实录
《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录 【教学目标】 １、了解课文，感受西沙群岛美丽的风光。２、结合自己的体会，能有感情地朗读课文。３、学会本课生字和词语。 【教学过程】 一、
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美丽的小兴安岭(第一课时课堂实录)
美丽的小兴安岭 一 、导入 1．（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。 生：小兴安岭的矿产很多，有 生：小兴安岭的气温很低，有零下十几度 生：小
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二年级下册《雷雨》第一课时教学设计
二年级下册《雷雨》第一课时教学设计 二年级下册《雷雨》第一课时教学设计 满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘
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人教版二下《雷雨》第一课时教学设计
人教版二下《雷雨》第一课时教学设计 教材分析： 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致
