专题：论语文教学的有效拓展
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论语文教学
新课改中语文自主学习的指导尝试几年来，新课程教学改革轰轰烈烈，成效显著。作为教育教学前线的普通一兵，我积极地投身于这场教育大变革之中，努力学习新的教育教学理念，不断运
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论语文教育情境教学
论语文教学之情境教学 ——以李吉林老师《萤火虫》为例关键词：亲切，活跃，寓教于乐 李吉林老师在教学的过程中，并没有采取通常的老师上课，学生学习的固定模式，而是在和学生的不断
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论语文教学情境的创设
论语文教学情境的创设 摘要：在语文教学活动中，教师是主导，学生是主体。为了使学生的主体地位得到更好的实现，教师要注重改变教学模式、创新教学方法。语文教学情境的创设不仅能
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浅谈语文教学的有效拓展
浅谈语文教学的有效拓展 语文的教学，决不能仅仅局限于文本，而应适当地、有效地进行拓展。“新课标”中指出：高中语文教学在确定课程目标时，要在“应用?拓展”部分“增强文化意识
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论语文课堂教学设计
论语文课堂教学设计 在课堂教学中，教师的“教”应当为学生的“学”服务，教学设计要能够充分地按照课堂教学所具有的现场生成性的基本规律而做相机诱导、及时处理吗，并为此留下
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论语文教学中的传统美德教育
论语文教学中的传统美德教育湖南省澧县雷公塔中学 曾庆忠[摘要]中华民族文化中有许多优秀传统美德。在语文教学中应该重视传统美德的教育，因材施教，深刻挖掘教材内涵，合理进行
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论语文教学中的德育渗透
论语文教学中的德育渗透 摘 要：新课程的理论像一股股吹面不寒的杨柳风，给古老的语文教育注入了新生的活力，促进它发挥着教书育人的的作用。新课程背景下的语文教育借鉴了发达国
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论语文教学中的核心素养
论语文教学中的核心素养 素养不同于素质。按一般的理解，“素养”是指“平日的修养”，也指“学识、造诣、技艺、才能、品格”等方面的基本状况。此次课程改革，许多学科的课程标
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论语文教学中乐学境界的到达
论语文教学中乐学境界的到达 张晓琳 (江苏省南京市六合区新篁镇初级中学) 什么样的语文课才能算是一堂好的语文课呢？答案肯定是众说纷纭，但我认为语文教学中乐学境界的到达才
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论语文教学中的方言应用
【摘要】国家开展推普工作迄今已有十多年，在教育、服务、传媒等领域产生了深远的影响。在教育领域，普通话在许多省市的中小学成为了基本的教育教学用语。但是，方言区的校园推普
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浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学
浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学 前 言 课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造
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论语文教学中研究性学习的开展
论语文教学中研究性学习的开展 九年义务教育《语文课程标准》提出，“语文是实践性很强的学科，应着重培养学生语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“语文
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论语文教学导入语的设计[5篇]
摘 要： 在课堂教学中，要激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就把学生牢牢吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定基础。上课也
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论语文教学中导入作用的产生范文合集
论语文教学中导入作用的产生 在语文课堂教学中，导入处在一个很尴尬的地位，这主要表现在有些语文教师认为没有时间导入，理由是语文学科的课时太紧，在有限的课时内无法完成教学任
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多元拓展,有效实施
多元拓展,有效实施 摘 要：中学是人生观、价值观、德育观逐渐养成的关键时期，教师应善于在平时对学生的思想教育中融入德育的理念，帮助学生养成正确的“三观意识”，为学生今后的
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改立足文本 有效拓展
立足文本 有效拓展 ——语文课堂上的有效拓展教学 在新课标“大语文观”的引领之下，在语文阅读课堂教学中进行拓展已成为教学的重要手段。是否所有的拓展都是行之有效的呢？冷
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地理拓展训练课的有效教学反思
地理拓展提升课的有效教学反思我校在实施有效教学以来，创新地提出了“问题学案式”学导型课堂模式。在实践有效教学的过程中，我获益匪浅。拓展提升课是中学地理教学中的一类重
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如何将素质拓展有效融入教学中
如何将素质拓展有效融入教学中 根据国家教育部的相关规定，需要对体育教学进行有效的强化，并且不能局限于课堂教学与课外体育锻炼。体育教学一直是小学教育中的薄弱环节，很多小?
