专题：论语选读部分复习
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《论语》选读(完整)
《论语》选读 1.子曰：‚弟（通‚悌‛）子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。‛（《学而》） 孔子说：“为人弟为人子的人进家要孝顺父母，出外要顺从兄长，行为时常谨慎、
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《论语》选读-读后感
《论语》读后感 宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”而现在大家都知道也都会说论语充满了智慧，里面也有很多关于政治的精彩言论。可我读《论语》这部书，从中认识了一
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《〈论语〉选读》教案
《〈论语〉选读》教案 第一课时:《论语》与孔子教学目标: 1.让学生明确学习《论语》的思想意义,懂得一些人生哲理; 2.学习孔子的高尚人格和伟大智慧; 3.了解孔子生活
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《论语》选读 练习
《论语》复习资料 （2011年杭州市第二次高考科目教学质量检测）阅读甲、乙两则文字，完成题目。 甲 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐
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《论语》选读 (新)5则范文
平凉一中校本课程之一《论语》读 主讲人：独化 选1 序言：读书法 《四书章句集注》中总结了读《论语》、《孟子》的方法。自己将其总结为：通文义，见道理，下功夫，知行相长。对其中
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2012年高考语文第二轮复习教案：论语选读
第六版块：《论语》选读（共6课时） 第1——2课时 高考频点整体感知 一、考向分析 高考年份 考点统2010年 计 2009年 二、命题分析 1.考查范围比较大，涉及到《〈论语〉选读》十个
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论语选读(七年级选修教案设计)
教学目标： 1、了解孔子与《论语》。 2、了解孔子及儒家思想及其影响。 3、激发学生学习《论语选读》的兴趣，引导学生阅读《论语》全文。4、探究传统文化在现代社会的地位和作
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《论语》(选读)课型示例
《论语》（选读）课型示例 基本教学构想 一、单元课时安排 共八课时。其中:教师讲解3课时,学生自读2课时,学生活动2课时,交流讨论1课时。 二、单元教学目标 以“仁”这一儒学核
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论语十则复习
《论语》十则 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学
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《童趣》《论语》复习
人教版七年级（上册）语文复习提纲(三)《童趣》《论语》复习
一、解释重点文言词语
1、加点词义项为之强凹者为壑作青云白鹤观徐喷以烟鞭数十方出神鹤唳云端 为之怡然称快 以丛 -
《论语》复习教案
《十二章》复习课教案 学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品。 2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。 重点难点：通过复习重点文言词语，理
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先秦诸子选读中《论语》翻译
第一单元：《论语》选读 第一课：天下有道，丘不与易也 1.仪这个地方镇守边界的官员请求把自己引见（给孔子），说：“到这个地方的君子，我不曾有不得见面的。”随行的弟子把他引见给了孔
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论语选读-为政治国(九年级必修)
课程计划 一.专题题目：为政治国 二.教学内容： 1.孔子与《论语》2.孔子思想的现实意义3.《论语》的语言个性4.《论语》主题（自学）5.专题解6.为政第二7.八佾第三8.颜渊第十二9.子
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《论语》选读教案(高一选修)5篇
《论语》选读 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知，永远永远要受人纪念。 ——郭沫若 这里选取了《论语》中对现代人影响最大的70个句子，请同学们理解（老师讲解）、背诵，备考。并能
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《〈论语〉选读》之《中庸之道》教学设计
《〈论语〉选读》之《中庸之道》教学设计 【教学目标】 1．掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义，积累、理解“过犹不及、和而不同，义之与比”等词语。 2．理解孔子“中庸
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选修教材《〈论语〉选读》的教学方法探讨
选修教材《〈论语〉选读》的教学方法探讨 《论语》是我们了解儒家文化的窗口，它重在记言，是孔子及其弟子以对话的方式开展的情境性极强的教学。为提高《〈论语〉选读》选修课
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西方论文选读复习
高等教育自学考试 西方文论选读试题 （课程代码0815） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、《伊安》是哪位文论家的作品（ ） ①亚里士多德 ②贺拉斯 ③王尔德 ④柏拉
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《资本论选读》II复习
《资本论选读》II复习
——注重各篇各章基本原理一、第二卷：资本的流通过程，从个别资本到社会资本的运动过程体现出来的基本关系
1．在货币资本循环中G、P、W’的一般职能如何转
