专题：狼优质课教学实录
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《狼和小羊》教学实录及评析之一
[《狼和小羊》教学实录及评析之一] 师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉，《狼和小羊》教学实录及评析之一。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来
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《狼》教学实录及品评
《狼》教学实录及品评 【教学实录】 步骤一、设置情境 导入新课 “狼的出现，是动物版图上最奇妙的一笔，是生命交响乐中最富华彩的乐章。它不像羊那样温顺地吃草，它是以别的生
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狼优质课教学设计
狼优质课教学设计 狼1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文2、创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力3、学习本文语言简炼生动
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狼优质课教学设计.doc
狼优质课教学设计 教学设计 优质课 落花生教学设计优质课 藤野先生教学设计 优质课视频 篇一：《狼》优秀教学设计 狼蒲松龄教学目标： 1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背
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苏州园林优质课一等奖教学实录
苏州园林优质课一等奖教学实录，附反思。相关课件已上传。仅供参考。 《苏州园林》教学实录 3347字 《苏州园林》是八年级上学期第三单元的一篇讲读课文，这堂课作为第一课时，
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搭石优质课教学实录
《搭石》课堂实录 一、课前准备、聆听音乐冥想 1、听专注力音乐做深呼吸。 师：上课伊始，让我们先来调整呼吸，放松心情。吸气（吸）——呼气（呼）—— 生：（随音乐做深呼吸） 2、音乐冥想。
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优质课大赛实录
尊敬的评委，嘉宾领导，参赛选手，观摩代表，上午好。隔两年，迎来了大赛，仅代表组委会向各位表示热烈欢迎！大赛是交流语文教材实验工作的平台，以赛促训，促学，促教，是实验区老师的庆典，舞台，
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鹿和狼的故事教学实录
《鹿和狼的故事》教学实录 师：能诵读一些表达母爱的句子吗，表达爱国之情的呢？生诵读。 出示关于“狼和鹿”的成语，让学生找到今天我们故事的主人公。 诵读四字成语，说说你对两种
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《曹刿论战》教学实录(2006优质课)
宿松县城关中学季正宏 一、介绍背景，导入新课 （“十面埋伏”音乐响起，教师走上讲台。） 师：在“十面埋伏”音乐声中，我们一起走进春秋，走进古战场。春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个
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《苏州园林》教学实录（省优质课一等奖）
《苏州园林》教学实录（省优质课一等奖）一 、创设情境，导入新课（课前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明 快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围 。 ）师： 同学们，咱们昆明因
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《背影》教学实录（省优质课一等奖）
《背影》教学实录（省优质课一等奖）师： 同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感 。 作家朱自清与父亲两年没见了，有一天他突然收到一封父亲的来信，这封信勾起了他对很多往
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五年级语文优质课《桥》教学实录
课题：《桥》教学实录 年级：五年级 学 科：语 文师：上课，同学们好！生：老师您好！ 师：请坐。 一、导入课题 （一）课前谈话 出示图片 师：首先请同学们跟老师来看一组图片，这是什么？ 生：桥，（师板书
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窃读记优质课教学实录
语文优质课比赛《窃读记》教学设计 【设计理念】 教学是一种价值导引，蕴含着教育者的价值选择和价值预设；教学也是一种自我建构，是受教育者精神世界自主地、能动地生成的过程。
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搭石省优质课教学实录 - 副本
《搭石》课堂教学设计 学习目标： 1、认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、结合创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调
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2013四川省优质课之《离骚》教学实录
2013四川省优质课之《离骚》教学实录 师：大家看看黑板，这幅图上是谁呀？ 生：（异口同声）屈原 师：大家都觉得是屈原吗？（随机抽取一名同学回答） 你认为他是谁呢？ 生：我觉得是屈原吧！ 师：那我要
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全国初中语文优质课实录（大全）
全国第七届中学语文课堂教学大赛一等奖获得者教学设计 《云南的歌会》教学设计 吕莉（江苏） 教学目标： 1、能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 2、能结合《记忆中的云南跑马
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2窃读记优质课教学实录
语文优质课比赛《窃读记》教学设计 【教学目标】 1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎
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作文优质课教学实录[样例5]
作文优质课教学实录 目 录 1,《感受母爱・体验真情》教学实录 育才中学 管爱平2,特别的祝福给特别的你――如何写祝福语 龙泉四中 叶淑珍 3,让细节亮起来――《关注细节,抒
