专题：马鹿有情评课
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《马鹿有情》教学反思
《马鹿有情》是一篇感人至深的课文，故事中的大马鹿虽然不会说话，可是它无声的眼神，细腻的动作，变化的叫声，救子心切的愿望，真挚深切的母爱，在读者的眼前一览无遗。课文脉络清晰，共写
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《大鹿》评课
《大鹿》教学评课 如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说 ，确实是一件不容易的事。 今天赵老师上的课是二年级的一节音乐课——第9课《美丽的动物—
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狮子和鹿-评课稿
《狮子和鹿》评课稿 《狮子和鹿》是一篇美丽忧伤，令人庆幸而又发人深省的寓言故事。老师亲切自信的教态、娓娓动听的教学语言，看似简单却不简单的一堂课给我留下了深刻的印象
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〈〈马鹿有情〉〉教学详案四（合集5篇）
〈〈马鹿有情〉〉教学详案四 教学过程： 一、介绍马鹿，引入课题。 1、媒体简介。 看屏幕，认识这种动物吗？（马鹿）它是一种怎样的动物呢？自己读一读简介。（借机板书：马鹿）（马鹿，一种大型鹿
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课时1-40_马鹿有情_教学设计_教案（5篇）
教学准备 1. 教学目标 1、自主认识生字3个“倏、瘸、截”。积累词语4个“凄惨、拦截、机警、不约而同”。 2、联系语境，重点理解并积累文中形容马鹿叫声的词语和表示“看”
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《大鹿》评课稿（共5篇）
《大鹿》评课稿 蒋婷婷 听了《大鹿》这节录像音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐
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马说评课稿
篇一：《马说》评课 《马说》一课的学习目标设定符合文言文教学的要求和学生的认知规律。《马说》是唐代大文学家韩愈写的，文章托物言志，有着含蓄而深刻的寓意。学习《马说》
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鹿和狼的故事评课稿
， 《鹿和狼的故事》评课稿 首席点评 马庆玲 一、教材依据 《鹿和狼的故事》选自人教版六年级上册第14课 本文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大生态灾难为例，阐
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鹿和狼的故事评课稿
——示范课 评课稿 ——评侯叶华老师执讲的《鹿和狼的故事》一课 柏燕芳 今天，我们听了侯老师执讲的《鹿和狼的故事》，这是一篇阅读课文，课文内容渗透的是一个有关生态平衡的
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评课稿《鹿和狼的故事》
无课之课，有心之游
—— 听全国特级教师赵志祥老师的《鹿和狼的故事》
因为工作关系，与赵老师有过几次接触，听过他的课堂教育艺术课，在他的指导下做过教材编写工作，感觉他是一个 -
鹿和狼的故事评课稿
《鹿和狼的故事》评课稿 大柳塔第一小学边美玲 为了整体推进课堂教学改革，为了结合县教委、教科所组织的有效教学，我校语文教研组如期开展了“五三三”课堂教学验收活动，。今天
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鹿和狼的故事评课稿
《鹿和狼的故事》评课稿 今天学校组织了语文教研活动，上课铃响了，老师们陆续走进多媒体室，学生等待老师的到来，听了她的这节课，我认为是比较成功的 在本课的教学中，任老师“浅入
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马骉《河豚子》评课
信息技术与语文教学应用作业 评马骉老师语文课《河豚子》 前言 马骉老师讲授的《河豚子》一课的视频，我反复看了很多遍，愈加觉得爱不释手。这是一位令人佩服的老师，关键在于他
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人教版小学音乐二年级上册《大鹿》评课
《大鹿》评课记录 今天听了姜丽老师上的《大鹿》这节音乐课后，姜老师课堂上那从容的教态，扎实的基本功，真的是让我受益非浅。《大鹿》是二年级上册的一堂唱歌课，歌曲是一首法国
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马鹿小学精神文明建设自查报告
青川县马鹿乡中心小学校 精神文明建设自查报告 一年来，青川县马鹿乡中心小学校在上级的正确领导下，把“市级文明单位”创建工作列入重要工作日程，把加强教师思想道德建设作为重
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马鹿人工饲养经验（最终定稿）
现在，随着马鹿养殖的发展，托镇的养鹿业从80年代的起步发展进入了90年代的规模发展。期间，两辈人为之付出了极大的努力，托镇养鹿业已从70年代、80年代的12头，几十头存栏数发展成为
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鹿马中学召开家长会
鹿马中学隆重召开了 “感恩励志”家长会暨表彰誓师大会 11月22日下午，我校隆重召开了鹿马中学“感恩励志”家长会暨表彰誓师大会。本次家长会，学校做了精心的准备和安排，下午1：3
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马鹿乡马鹿社区自查报告（推荐）
马鹿乡马鹿社区“十镇示范、百村整治”工程达标 自查报告 一、基本情况。马鹿乡马鹿社区位于金唐旅游北环线上，全社区有6个合作社，911户2601人。马鹿社区以绿色重建为理念，以灾
