专题：美术活动生活化的研究
-
美术活动生活化的研究
美术活动生活化的研究 广益中心幼儿园 大二班 刘秋君 传统的美术教育，过于关注美术专业的知识和技能，美术就是画一幅画，做一做手工制作，在一定程度上脱离了幼儿的生活实际，严
-
美术课堂教学的生活化研究
摘 要：从创设生活情境，将童心引进课堂；注重生活趣味，将童真引进课堂；注重生活体验，将童味引进课堂；注重生活知识，将童蕴引进课堂；注重生活创造，将童味引进课堂等方面，研究美术课堂教学
-
小学美术生活化
小学美术生活化教学策略 徐鸿翱 都匀市第十小学 【摘 要】众所周知，艺术来源于生活，美术为艺术中的一种，其生存发展自然离不开生活，脱离生活的美术作品，就会变得没有生机，更没有
-
《美术教学-生活化》
美术教学生活化 主讲人：仇丽莉 《美术课程标准》中明确指出：教师应当加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验紧密联系在一起。生活与美术是一体的，生活是美术得以生长的土壤，离
-
1.“生活化”美术创作教学方法研究（推荐5篇）
“生活化”美术创作教学方法研究 沙坪街道第二小学 黄能 “生活化”的美术教学方法，是指在教学时自始至终都赋予浓郁的生活气息，让学生可以轻松愉快自由地从事创作活动，享受到
-
布拖县幼儿园开展《幼儿生活化美术活动研究》课题研究报告
《开展幼儿生活化的美术活动研究》课题研究报告 课题名称：《开展幼儿生活化的美术活动研究》 承担单位：布拖县幼儿园 课题组长：苏德芬 课题成员：姚娟 魏益芳 郑晓芸 沙前英 【
-
大班生活化美术教案[本站推荐]
大班美术教案：多变的手指 黄坭幼儿园：王家润 活动目标： 1、引导幼儿在自己印制的手形上添上什么变成什么这一技能。 2、鼓励幼儿在印制的手形上添画出新颖的形象，大胆尝试，发展幼
-
初中美术生活化教学策略
初中美术生活化教学策略 摘 要：作为初中素质教育中的重要课程，初中阶段进行美术教学时可以有效地培养学生的美术素养。伴随不断深入的新课程改革，采用生活化教学策略可有效提高
-
小学美术生活化教学策略
小学美术生活化教学策略 【摘 要】小学美术生活化教学指的是以小学生生活为中心的教学，将小学美术教学建立在丰富多彩的生活当中，引导小学生进行美术学习，让小学生从生活的角度
-
如何实现美术教学生活化
如何让小学美术教学生活化 国家教育部颁布的《美术课程标准》中明确指出：教师应当加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验紧密联系在一起，注意知识和技能在帮助学生美化生活，
-
“生活化”美术教学思考
“生活化”美术教学思考 美术来源于生活,又从生活中得到升华。本文针对“生活化”美术教学的问题,着重从三个方面进行思考:(1)创设生活情景;(2)走进生活场景;(3)开展课外活
-
英语生活化教学策略研究
英语生活化教学策略研究 摘 要：英语已经成为优秀人才必备的一项技能，英语教师需改?M和优化教学方法，促使英语教学更加贴近生活，在生活化的情境中提高学生英语学习能力，真正做到学
-
思想政治教育生活化研究
思想政治教育生活化研究 问题一 思想政治教育生活化的基本内涵界定 (一)本体论层面:从生活出发并回到生活（逻辑起点问题） (二)价值论层面：“以人为本”的价值取向 (三)方法论层
-
作文教学生活化研究
作文教学生活化研究课题计划 一、课题提出的背景 1、基于时代发展的要求 人类社会正进入科学技术、信息技术发展迅猛的时代，人们越来越认识到掌握科学技术新知识、获取信息
-
高中政治教学生活化研究
高中政治教学生活化研究 【内容摘要】在整个高中政治教学过程最主要的目的就是对学生的正确的思想观念进行培养，使学生在以后的生活和工作中能够健康稳定的发展。但是在高中
-
小学科学课活动生活化研究论文（最终版）
小学科学课活动生活化研究论文 小学科学是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养无法像知识那样直接“教”给学生,教师必须组织一个个科学探究活动,让学生在参与
-
让小学美术教学生活化
让小学美术教学生活化 小学美术教育不是专业美术教育，而是生活美术教育。美术教育不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是一种生活学习，它应根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用
-
小学美术中国画生活化教学初探（最终定稿）
摘要：引导学生参与中国画文化的传承和交流，同时在中国画教学生活教学过程中要“促进学生个性的形成和全面发展”。以学生的为主体，探索生活带来的乐趣，激发学生的学习兴趣，保护学
