专题：南亚文化的包容性
-
柯达的文化“包容性企业文化”
柯达“包容性文化” 在众多全球500强实施多元化用人浪潮中，柯达、花旗、GE、IBM、欧莱雅、雀巢等各领域的巨头都成为胜者。而柯达却早已不满足于多元化，更抢先迈出了“超多元
-
“包容性”领导干部
“包容性”领导干部 在第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议上，胡锦涛主席多次提出了“包容性增长”一词，不禁令笔者眼前一亮，何谓“包容性”？顾名思义，就是宽容大度、无所
-
南亚说课稿
《南亚》说课稿 尊敬的各位领导、老师大家好！ 我叫马杰来自宿州市第九中学，！今天我研说的内容是《义务教育教科书 湘教版地理七年级下册》第七章第二节《南亚》。我将从以下
-
南亚说课稿(定稿)
《南亚》说课稿 丁 小 红 尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我研说的内容是《义务教育教科书 湘教版地理七年级下册》第二章第二节《南亚》。我将从以下几个方面对本节课进行
-
南亚说课稿
《南亚》说课稿 新华中学 张永珍 尊敬的各位领导、老师，大家好！我是新华中学的张永珍，我研说的内容是《义务教育教科书 湘教版地理七年级下册》第二章第二节《南亚》。我将从以
-
中国文化的包容性
中国文化的包容性 地缘位置——外部相对封闭，腹地相当辽阔 中国处于东亚地区，东邻海，北部、西部有草原高山戈壁等天然屏障阻隔，这形成了中国外部相对封闭的地理环境，同时腹地辽阔
-
中华文化的包容性
中华文化的包容性：
碧霞元君信仰的特点--儒释道“三教合一”
“碧霞元君”是道教女神，似无疑问。泰山为道教三十六洞天之一，碧霞祠、玉皇庙、东岳庙、王母祠、元始天尊庙等道观 -
南亚教案（精选五篇）
第二节 南亚（第1课时） 教学目标 （一）知识目标： 1、了解南亚的地理位置和国家，能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、
-
南亚 教案（精选5篇）
第二章 了解地区 第二节 南亚（第1课时） 一、教学目标 1、知识与能力 ①、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。 ②、掌握南亚三大地形区的分布，并能
-
南亚教学反思
《印度》教学反思刘金凤印度是初中地理第七章第三节内容，是世界地理的基础章节。印度是南亚地区重要的国家。 本节有四个重要内容：世界第二人口大国；水旱灾害频繁；自给有余的粮
-
《南亚》教学设计及反思
第二节《南亚》教学设计及反思教学目的： 1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。 2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 3、掌握南亚三大地
-
南亚说课教案
《南亚》说课稿 说课教师李玉民 尊敬的各位评委老师大家好！ 我叫李玉民来自枣强县第四中学，今天我说课的题目是《南亚》。 我的说课流程是从教材分析; 教学目标; 教学重点、
-
南亚——印度教学设计
《南亚——印度》教学设计 教材分析： 南亚是亚洲的重要组成部分。南亚作为一个相对独立的地理单元，在自然、人文地理方面，呈现着独特的区域特征。本节突出了自然要素、人文要素
-
《南亚》1教案五篇
南 亚 杜娟 【考点解读】1、了解南亚的位置范围、悠久的历史文化和宗教。 2、掌握南亚地形、气候、河流等区域特征，并分析地形、气候对河流水系水文的影响， 以及对南亚（印度）
-
高二地理《南亚》教案
一、南亚概述1、位置和范围 经纬度位置：在5°N~35°N、热带及北温带、60°E~100°E 海陆位置：喜马拉雅山以南的亚洲部分，南到印度洋，西有阿拉伯海，东接孟加拉湾 南亚的国家——印
-
中国体育与包容性增长（推荐）
中国体育与包容性增长 —以乒乓球、足球与网球为例 ‚包容性增长‛这一概念最早由亚洲开发银行在2007年首次提出。它的原始意义在于有效的包容性增长战略需集中于能创造出生
-
发展包容性提升调研报告
提供一篇调研报告范文，作为参考！ 注重提高发展的包容性，就是从增进人民福祉出发，在经济发展的基础上，推动社会发展和人的全面发展，减少社会排斥，促进机会平等，保证人民群众共享发展
-
地理课文《南亚》课堂教学反思
由“西游记”引出来天竺，之后我问学生天竺是现在的什么地方？“古印度”，学生齐声的回答。然后让学生在地图上找到南亚在世界的位置，本节课有两个主要内容：南亚的地形和南亚的气候
