专题：腔肠动物教学设计
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腔肠动物和扁形动物教学设计
保山曙光学校 八年级生物学（上）教学设计 主备教师：徐文莎 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 一、教学内容及其分析 （一）教学内容
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腔肠动物初中生物教案[定稿]
教学目的： 1．知识方面 （1）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物与人类的关系。 （3）识记腔肠动物的主要特征。 2．能力方面 通过对活体水螅和水螅切片的观察，
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第一节 腔肠动物和扁形动物
八年级生物上册人教版 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 一、 教学目标 1、 概述腔肠动物的主要特征。 2、 概述扁形动物的主
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第一节__腔肠动物和扁形动物
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 学习目的： 1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2、知道腔肠动物和
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腔肠动物和扁形动物（5篇）
腔肠动物和扁形动物 一．腔肠动物其中大多数种类生活在海洋中如：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。少数种类生活在淡水中：水螅。 1.代表动物——水螅 生活习性：生活在水流缓慢，水草繁
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1.1 腔肠动物和扁形动物说课稿
腔肠动物和扁形动物 说课稿 一、说教材 1、教材的地位： “腔肠动物和扁形动物”是人教版八年级上册第五单元、第一章“动物的主要类群”第一节的内容。本节课包括腔肠动物和
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《腔肠动物和扁形动物》说课稿（最终5篇）
《腔肠动物和扁形动物》说课稿 一说教法 这一节课来自由人民教育出版社出版，教育部2013年审定通过的，义务教育教科书生物学，八年级上册，第五单元第一章第一节。 七年级上册讲述
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第一节 腔肠动物和扁形动物教案
第一节 腔肠动物和扁形动物 主备人：陈军 参备人： 审核： 【教学内容】：第一节腔肠动物和扁形动物 【把握“两头”】 1、教材分析：本节内容以讲腔肠动物和扁形动物为主要内容，通过水
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《腔肠动物和扁形动物》教案2
《腔肠动物和扁形动物》教案 教学目的： 1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。2、知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。3、识记腔肠动物和扁形动物的
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腔肠动物和扁形动物同步练习5篇
八年级生物 腔肠动物和扁形动物同步练习班级: 姓名: 一、选择题 1、下列属于腔肠动物的是A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓D．河蚌2、下列不是腔肠动物共同特征的是 A．结构复杂B．生活在水
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第一节 腔肠动物和扁形动物教案5篇范文
第一节腔肠动物和扁形动物教案 一、教学目标 1、知识目标 ①认识动植物的显著区别②知道腔肠动物和扁形动物的主要特征 ③了解腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系 ④区分辐
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4.1 腔肠动物和扁形动物同步练习
4.1 腔肠动物和扁形动物同步练习班级: 姓名: 一、选择题（供题人：徐红华） 1、下列属于腔肠动物的是 A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．河蚌 2、下列不是腔肠动物共同特征的是 A．结构复杂 B．生
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《第一节 腔肠动物和扁形动物》习题（最终版）
《第一节 腔肠动物和扁形动物》习题 一、选择题 1、下列属于腔肠动物的是 A、水螅 B、蛔虫 C、蚯蚓 D、河蚌 2、下列不是腔肠动物共同特征的是 A、结构复杂 B、生活在水中
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腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物
第一节 无脊椎动物的主要类群 课时1 腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物 【学习目标】 1．通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢
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《腔肠动物和扁形动物》第一课时教案
第二节 腔肠动物和扁形动物 第一课时 教学目标： 1.描述水螅的形态结构、生理特征。 2.概述腔肠动物的主要特征及其与人类生活的关系。 3.养成爱护动物及其生活环境的意识。
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腔肠动物和扁形动物 导学案（合集五篇）
腔肠动物和扁形动物 导学案 主备：彭楚香课型：新授 课时：1课时班级授课时间 【学习目标】 1．通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。 2．通过观察图
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七年级生物上册 第四章 第二节 腔肠动物和扁形动物教学设计 (新版)冀教版1
腔肠动物和扁形动物 1教学目标 知识性目标: 1.识别腔肠动物。 2.概述水螅的形态结构特点和生理特点并推导出腔肠动物的主要特征。 3.认识腔肠动物与人类的关系。 技能性目标
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第1节腔肠动物与扁形动物知识点
第1节《腔肠动物和扁形动物》 1.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 2.腔肠动物的代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅（生活在水流缓慢、水草繁茂的
