专题：请马课堂
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马原缩印课堂
1马克思主义的创始人是（C）A. 马克思 B. 马克思和列宁C. 马克思和恩格斯D. 恩格斯
2马克思主义理论从狭义上说是（C）A无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论B无产阶级争取 -
马原课堂总结
马原课堂总结 本学期的学习，让我对马克思主义基本原理有了一些基本的认识，对生活现象中的一些马克思主义基本原理也有了一些了解。 这门课的学习让我会用理性和价值两种维度去
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马原课堂实践主题
马原课堂实践主题 1.根据“矛盾的同一性和斗争性及其辩证关系的原理，谈谈如何构建社会主义和谐社会”，具体做法，以宿舍为小组，做课件，撰写讲稿，由宿舍长承担讲课任务。采取随机性
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重回课堂(马云演讲稿)
马云时隔20年重回课堂 马云：同学们好，好久没有上课，我在下面想备一下课，我其实当老师也很少备课，因为备课很重要，但是关键看什么样的学生，根据学生不一样，你要做不同的备课。 很多老
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马云重回课堂演讲稿
马云“重回课堂”演讲稿 马云公益基金会于2015年6日启动了马云乡村教师计划，近日，马云“重回课堂”为乡村教师们上了深刻的一课。本文根据马云演讲内容整理。 同学们好，好久
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马 课堂改革（共5则范文）
小店镇马沟小学课堂改革实施方案 小店镇马沟小学 李洪跃 一、指导思想 以科学发展观为指导，以进一步推进课程改革，构建高效课堂，提高教育教学质量为目标，以提高课堂教学效益为核
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高效课堂方案(马街)
构建高效课堂实施方案 一、指导思想 针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念
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马原课堂感受（5篇）
学习《马克思基本原理概论》心得体会时间飞逝，很快马原课就这样接近了尾声，很留恋。在短暂的十六周上课过程中，我不仅仅从王老师的激情讲授中学到了有关哲学、马克思主义的一些
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将传统文化“请”进校园 “请”进课堂
将传统文化“请”进校园 “请”进课堂 2014年教师节前夕，习近平总书记在北师大看望师生时，曾态度鲜明地说，我很不赞成把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，我觉得“去中国化”是
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贷 款 申 请 书马军峰
贷 款 申 请 书
东寨信用社二坝分社：
一、借款人基本情况：
本人：马军峰，男，汉族，生于1974年11月17日，身份证号码：***137，配偶姓名：张忠秀，女，汉族，生于1978年11月23日，身份证 -
90后及心目中的马原课堂
90后的特点： 1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强； 2、很多人都有一技之长； 3、自信又脆弱，敏感而自私； 4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好； 5、内心世
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马基课堂的个人小结
个人小结
犹记得高中时我的语文老师就和我们谈到过哲学，当时由于学的是理科，所以对哲学知之甚少。虽然不懂，但老师还是评价了一大串：哲学是一门能使人变聪明的学科；哲学说到底就 -
翻转课堂徐悲鸿画马教案（精选五篇）
《徐悲鸿画马》教学设计 教材分析： 《徐悲鸿画马》是本单元的一篇精读课文。写的是徐悲鸿刻苦练习画马，获得成功的故事。本文篇幅短小，作者选取最典型的材料来表现文章主题，并
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马士和小学关于推进课堂教学改革工作总结
深化课堂教学改革、推进教学创新活动总结 洋湖乡马士和小学 一、扎实开展课堂教学研究，努力提高课堂教学实效。 新课程的实施主要体现在课堂上，教师先进的教育理念需要通过课
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马田中学三部高效课堂实施方案
马田中学三部高效课堂实施方案 一、指导思想 以实施素质教育为目标，以新课改为为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及常规管理，以全面提高教育教学质量为重点，积极进行课改研究，努
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巧马课堂的一般流程及教案编写
课堂的一般流程及教案编写 一、揭示学习目标（辅助环节１） 二、指导学生自学（辅助环节２） 三、学生自学，教师巡视 四、检测学生自学的效果 五、学生讨论、更正，教师点拨 六、当堂训练
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器乐进课堂学习心得,马存花
音乐工作室器乐进课堂培训心得 音乐教育是人类社会所独有的一种社会现象。作为美育重要手段和途径之一的音乐教育同青少年的思想品德、智力发展和身心健康有着十分重要的联
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家长课堂：请不要拒绝孩子的“为什么”
幼儿到了3岁，进入询问“为什么”的敏感期。孩子们基于对周围世界的好奇心理，急于揭开其中的奥秘，习惯把“为什么”挂在嘴边，且没完没了。孩子的穷追不舍，常常令家长[微博]无言以
