专题：去年的树教学实录
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去年的树教学实录
去年的树教学实录
生（起立）：老师好！
师：请坐！同学们今天，我们再次走进新美南吉笔下那鸟和树的世界，共同感受那美好纯真、生死不渝的友情板书课题《去年的树》。
生：齐读课题
师：指导作 -
去年的树教学实录
《去年的树》教学设计 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会鸟儿与树的友情。 2、能分角色朗读课文，体会童话的语言特色。 3、激发阅读童话和创作童话的
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去年的树,教学实录
特级教师王崧舟执教《去年的树》教学实录 一、品读“天天”，进入文本 1《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？ （直接进入正题，干净、利落！） 2、一棵树、一只
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《去年的树》教学实录[推荐五篇]
《去年的树》教学实录 一、导入 师：孩子们，我们的生活中离不开友情，今天老师为大家带来了两位朋友，关于他们友情的童话故事。 生：一棵树。 师：用一句完整的话说，这是一棵什么样的树
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《去年的树》教学实录(一))（5篇）
《去年的树》教学实录(一） 2007年在远程教育研修时就读了并喜欢上了这篇童话故事，故事里那荡气回肠的友情振憾了我的心！今年我任教四年级，有了与它亲密接触的机会，心里有一种莫
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去年的树实录[5篇材料]
王崧舟《去年的树》课堂实录 第一课时 师:上课 生:起立 师:同学们好 生:请坐 师:学生们一起看黑板，我们今天要学的去年的树，是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，哪个学生来读
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盛新凤教学实录—《去年的树》
盛新凤教学实录—《去年的树》.txt人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面„„盛新凤教学实录
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给予树 周桂丽教学实录
给予树教学实录 学习目标： 1．会认10个生字，会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解母亲的心情变化。
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给予树 教学实录(易志军)
《给予树》教学实录及评析 执教：易志军 评析：崔峦 一、复习导入，引出“棒棒糖” 师：今天这节课，将由易老师来陪伴大家继续走进第31课。请齐读课题。 （生齐读） 师：听说上节课你们已经
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三年级下册《去年的树》教学实录（精选五篇）
去年的树 由古诗《赠汪伦》导入。 师“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”表达的是李白与汪伦的友情（板书“友情）。日本有一位非常著名的童话家新美南吉，日本人都称他为日本的安徒
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《去年的树》教学实录及说课评课
《去年的树》教学实录及说课评课 《去年的树》教学设计 学习对象 四年级学生 教学目标 多元理解感悟童话《去年的树》；打开学生的想象空间、思维空间；激发阅读新美南吉写的童
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解析给予树课堂教学实录
更多相关资料请加扣扣1-6-3-4-1-8-9-2-3-8更多相关资料请加扣扣 《给予树》课堂教学实录 山东省青岛市实验小学 徐慧颖 教学目标： 1．学习本课生字，会认10个，会写12个；理解“沉默
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《去年的树》课堂教学实录和分析
语文课堂应成为学生诗意的栖居地 ——《去年的树》课堂教学实录和分析 师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝
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贾志敏教学实录——《给予树》（推荐五篇）
贾志敏教学实录——《给予树》板画一棵树，写好课题。有课件。 组织教学： 这组小朋友坐的真好。坐正坐直，眼睛看老师了，表示对老师的尊敬。 １、读课题。为什么一个是方括好，一个
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王崧舟教学艺术《去年的树》教学实录
期末作业考核课程：《名师教学艺术赏析》 题目：王崧舟《去年的树》教学课例赏析 学院：人文学院汉语言文学11中本4 学号：2011014465 姓名：张明芳 １ 特级教师王崧舟执教《去年的树
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
