专题:七年级下册综合训练
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中九年义务教育七年级思想品德下册综合训练一
九年义务教育七年级思想品德下册综合训练(一)出题人:曲丽冰审核人:姜书香一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,每小题2分,共40分)1、 下面属于孝敬父母的表
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七年级下册作文训练设计(合集)
全县各初中: 为了把写作教学做实做好,杜绝作文训练的随意性,强化落实好课上的有效指导。我们在上学期(七、八年级上册)作文题库建设的基础上,对七、八年级下册作文题目进行了征集
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七年级下册文言文课外训练
(一)守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 1、解释文中加点的词。 ①兔走触株( )②因释其耒而守株( )③冀复得兔( )④
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七年级英语下册综合练习题精选
I.用给单词的适当形式填空1.Howmuch_____(be)thesethings?2.Hecan____(do)ChineseKungFu.3.Ilikethismovie.Themovieisvery_____(interest).4.Mysister_____(notlike)tennis
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七年级数学第六章实数综合训练
人教版七年级数学下册第六章实数综合训练一、选择题1.设a=-1,a在两个相邻整数之间,则这两个整数是( )A.1和2B.2和3C.3和4D.4和52.(2020·攀枝花)下列说法中正确的是()A.的平方根
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七年级思想品德下册材料分析训练题(汇编)
七年级思想品德下册材料分析训练题一、某校初二学生张某,今年15岁.其父母南下打工,张某和奶奶一起生活.张某寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找"生活安慰",结识了社会上一些不三不四的
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浙教版七年级下册因式分解训练题
因式分解练习题(1)
班级姓名
一、填空:(30分)
1、若x22(m3)x16是完全平方式,则m的值等于
2、x2xm(xn)2则m n
3、计算:25685622244;
4、若xy4,x2y26则xy
5、下列因式分解:①x34xx(x24) -
七年级下综合实践专题训练卷(含答案)(范文模版)
七年级下综合实践专题训练卷一、这学期你参加了什么语文实践活动?请回忆一下,写出一项,并简谈你参加这项活动的收获。(4分)1、活动名称:(1分)2、我的收获:(3分)二、第一单元:《成长的烦
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综合训练
综合训练
一、选择题
1. 下列句子中,没有语病的一句是()
A.比赛进行到第33分钟,辽宁队的李金羽在对方禁区前带球突破,被判犯规,辽宁队获得一次前场任意球。
B.宽带网不仅能浏览信 -
七年级下册语文综合性活动训练题2005
七年级下册语文综合性活动训练题2005.6 姓名:_____________ 班别:____________ 学号:__________ 一.本学期,我们学习了黄河文化,请你写出两句与黄河有关的古诗词。 ⑴ 黄河远上白
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苏教版语文七年级下册古诗文默写训练
古诗文默写训练 1、白居易在《观刈麦》一诗中: (1)深入所写对象的内心,刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是: , 。 (2)表现作者内心感受(主旨句)是: , 。 , 。 (3)描写割麦勤劳
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七年级数学第九章不等式与不等式组综合训练
人教版七年级数学下册第九章不等式与不等式组综合训练一、选择题1.某经销商销售一批电话手表,第一个月以550元/块的价格售出60块,第二个月起降价,以500元/块的价格将这批电话手
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七年级语文专项练习——语言运用综合训练
七年级语文专项练习——语言运用综合训练
班级姓名号数成绩
1、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(3分)
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景 -
初中七年级下册数学综合实践活动
初中七年级下册数学综合实践活动 ……分割三角形 活动目的 1.通过本次活动加深对三角形的认识,即三角形由3条不在一条直线上的线段首尾依次相连接组成的图形,它有3个顶点、3跳
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七年级作文训练之二
七年级作文训练之二——抓住人物特点,写出人物个性教学目标 :
学会抓住人物特点,写出人物个性。
教学重点
抓住人物特点,写出人物个性
教学课时:一课时。
教学过程 :
一、学生自学 -
七年级作文训练
七年级作文训练
初中语文作文--如何写好议论文
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、 -
七年级作文训练之一
七年级作文训练之一——人物描写
〖教学目标〗
1.了解人物外貌、神态描写的作用。
2.学习描写人物的外貌、神态。
3.掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。 -
七年级作文训练
七年级
一、写作训练目标
1. 培养写作兴趣。
2. 指导观察、联想、想象的方法。
3. 养成思考和表达的良好习惯。
二、写作训练内容
1. 观察事件,完整叙述。
2. 观察人物,抓住特