专题：浅谈农村学校作文教学
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浅谈农村学校初中作文教学
浅谈农村学校初中作文教学 作者：来源：今日中国教研 2013年5期 字号：大 中 小显示汉语拼音 打印 【摘要】作文教学是语文教学的重中之重，学生作文水平的高低反映了学生语
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农村学校作文教学漫谈
农村学校作文教学漫谈 刘跃进一， 写事。 1选材， A,选取新鲜材料，好作文的首要特点就是材料新，创造性思维就体现这里，不走别人走过的路，要另辟新径，别具匠心。人人都喜欢了解新鲜事
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浅谈农村学校体育教学
浅谈农村学校体育教学 姓名：付兴周 单位：迁西县罗屯高中 地址：迁西县罗屯镇腾飞街5号 邮编：064305 电话：*** 浅谈农村学校体育教学 一、问题提出 体育教师要高度重视对
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浅谈农村学校多媒体教学
浅谈农村学校多媒体教学 洪湖市沙口镇下新河学校 苗小兵 摘 要：多媒体教学因其具有形象化、直观化、趣味化等特征，相对传统教学模式来说，具有极大的优势。然而在农村学校中，由于
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如何让农村学校的语文作文教学
如何让农村学校的语文作文教学“亮”起来
现在的农村语文作文教学可以说是一塌糊涂，原因表现在：1、生活素材少；2、语言表达能力差；3、作文结构单一；4、书写潦草；5、内容陈旧。一提 -
关于推进农村学校语文作文教学的探讨
关于推进农村学校语文作文教学的探讨 在农村学校开展语文作文的教学具有其独特的资源，农村教师应充分利用好农村的资源，引导学生发现生活中的美，发散学生的思维，从身边的事物中
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农村学校语文生活化教学初探
农村学校语文生活化教学初探 语文新课标指出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”语文综合素质是指能适应生活需要的，整合的，具有可持续发展前景的语文素养。要
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农村小学学校教学工作总结
农村小学学校教学工作总结 农村小学学校教学工作总结1 一年来，我们坚持以“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，以“十七大”精神为指导，全面贯彻党的方针，积极实施新课程改
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农村学校低年级识字教学
农村学校低年级字词教学法 在小学低年级重点的教学是字词，它贯穿整个教学阶段。如果一个孩子字词没有学好，那么文章也不会学好，语文方面就是一个空白。学生只有把字词掌握好了，
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农村学校“小班化教学”感悟
农村学校“小班化教学”感悟
崔巍
随着农民工的不断流入城市，农村学校学生日益减少，原来上千学生的学校现在只有五百多学生了。所以，“小班化教学”早已毫无知觉的走进了我们的 -
浅析农村学校合唱教学（5篇范文）
浅析农村学校合唱教学 桃坑学校：李琴（***） 内容摘要：在盛行素质教育的当代，在新课程改革的背景下，合唱艺术以其独特的艺术魅力和广泛的群众基础，越来越受到学校、教育部门
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农村学校
农村学校，需要一间像样的厨房
罗容海 《 光明日报 》（ 2013年05月21日07 版）
5月20日是“中国学生营养日”。24年前，著名营养学专家于若木开始规划学生营养工作计划“护苗系统工 -
农村作文教学
浅谈农村小学作文 自从参加工作，就一直在农村担任小学语文教学工作。我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作
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农村作文教学浅谈
农 村 小 学 作 文 教 学 浅 谈 张 德 兴 （安徽省舒城县百神庙镇中心小学） 内容摘要：农村小学的作文教学，一直是农村语文教学的难点，不论是教师还是学生，大多觉得无内容可写。但
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浅谈农村作文教学
浅谈农村作文教学 语文教学中作文教学是不可缺少的重要部份，它是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。农村中学由于经济、文化等诸方面原因，作文教学水平比城市中学偏低的现
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农村作文教学浅谈
农村作文教学浅谈 塘么沟小学教师：黄泽福 农村小学作文教学一直是农村语文教师的一个难题。农村师生抱怨得最多的也就是农村孩子见识少，脑子笨，缺少写作天赋。但事实上，农村
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农村义务教育学校(教学点)教学现状探讨
农村义务教育学校（教学点）教育现状探讨 农村义务教育学校的办学形式主要有乡镇中心小学、村小和教学点。其中农村教学点是适应偏远地区的特殊地形而保留的以复式教学为主的小
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农村学校体育教学的几点思考（范文模版）
农村学校体育教学现状的几点思考 江西省抚州市乐安县增田小学 陈继明课程标准指出：体育课程在小学阶段应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终
