专题：浅谈速写线条读与写
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浅谈速写线条(读与写)（定稿）
浅议速写线条
宣化科技职业学院郑引兵摘要：速写是人们喜闻乐见的一种绘画形式。本文主要论述了速写的内涵 ，线条是速写的生命，线条的种类与特征，启蒙教学的三大品质，多种速写方法 -
速写之线的表现（模版）
速写之线的表现 教学重点：1.线的疏密关系；穿插关系；虚实关系 2.内部实体结构与外部线的关系 3.线的表现力；线面的使用 一、线的分类 衣纹的表象来自人体的结构和自身的质地，产生
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人物速写——线描头发（最终定稿）
课题：人物速写——线描头发教案设计授课老师：大良实验中学刘小鲁 授课班级：高二（7）班 授课时间：2013年11月27日 星期三 第2节 课程三维目标： 知识与技能：让学生了解高考速写的基本表
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读《线》有感
品一盏清茶，看一本好书，读《线》有感 《线》是英国著名作家维多利亚希斯洛浦继《岛》和《回归》之后最新的一本长篇力作。前段时间刚看完她写的《岛》。如果把《岛》比作一杯
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速写与绘画创作
速写与绘画创作
——李松杰 速写在绘画创作中起了一个重要的角色。
速写艺术是快速提高造型能力，塑造优美形象最便捷的方法。实践证明，速写艺术不仅具有独立的审美艺术品质和 -
人物与人体速写[★]
人物与人体速写 一、 人物速写 1、 五官塑造 虽然在大多情况下，人物速写对五官的塑造不用过于详实，但简练绝不等同于简单。许学生在刻画时，把五官处理得简单、草率、孤立，是因为
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线描画人物速写-幼儿园中班美术教案
线描画人物速写线描画:人物速写(中班)活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。活动准备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
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《读与写》杂志
国际刊号：ISSN1672-1578
国内刊号：CN51-1650/G4
邮发代号：62-297
本刊收录：刊物简介
《读与写》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的教育类期刊(主管主 -
速写论文教学论文：结合“描”与“写”的素描教学
速写论文教学论文：结合“描”与“写”的素描教学 内容摘要：速写与素描分开教学的现状，割裂了二者之间的联系。文章指出素描教学中应鼓励学生多通过速写的方式研究对象，在确立正
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美术高考速写教学与辅导
美术高考速写教学与辅导 一、学习速写的方法 ①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习
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静物组合速写——线描的运用教案.（共5篇）
速写——线描的运用教案 授课者：陈嘉茵 时间：十六周周二第五节 地点：453 课题类型：技法+实践 教学目标：（1）知识目标：使学生学会速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出物体特征。
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读《风筝与线》有感：收起带刺的菱角
收起带刺的菱角——读《风筝与线》有感李晶晶作者把青春期的孩子与父母比作是风筝与线。风筝想要飞得更高，与太阳比肩，线感受到风筝的强烈愿望，无限拉长自己让风筝如愿。但风筝
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幼儿园中班美术优秀教案《线描画―人物速写》及教学反思（最终定稿）
《中班美术优秀教案《线描画―人物速写》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单
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浅谈说明文的读与写（含五篇）
浅谈说明文的读与写 说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识；或说明事物状态、性质、功能的特征；或阐述道理。它以说明的方法为主要表现手段。这些对初中生来说都
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风筝与线作文_108
风筝与线作文 天空中，一只蝴蝶在空中张开翅膀，尽情翱翔，顺着蝴蝶的尾部看去，看到的是连着风筝的一把线。 ——题记 在一个阴暗的角落里，放着一把线和一只风筝，他们成天待在角落里，
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风筝与线作文_120
风筝与线作文 小时候，我喜欢放风筝。记得，每次放风筝，我都会想象一番。我在想，如果我是风筝，振翅高飞。但风筝是一种不安分的物体，当它飞到一定高度时就开始沾沾自喜，尝试如何争脱
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风筝与线作文
风筝与线作文1 弦断，梦已飞。梦中，看着那断线的风筝渐渐远去，只留下我一个人牵着线，独自并孤独的流泪，微风轻轻“拍打”着我的脸，静静倾听她在低声地吟唱……时间，它将无数孩子的
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风筝与线作文
风筝与线作文1 风筝离不开线的羁绊，就像我离不开妈妈。风筝只要一遇到风，就翩翩起舞。线放的越长，风筝也就飞得越高。也正是因为风筝飞得太高了，所以她也有断的时候。当她与线
