专题：浅析嵇康的矛盾人生
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比较阮籍和嵇康人生经历有感
比较阮籍和嵇康人生经历有感 诸葛孔明一对，对出三国鼎立，政局稳定，群雄辈出，固有建安七子积极入世，每个人都有着奉献、追求、成功的机会：司马仲达一出，三家归晋，战乱频仍，人才零落，使
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嵇康 讲稿
在魏晋南北朝时代，出现了一位前无古人后无来者的风流逸士，“非汤武而薄周孔”、“越名教而任自然”他的人生主张让当世之人触目惊心；;是他，用生命赋予了了 《广陵散》的激昂、慷
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解读嵇康生死
解读嵇康生死 ——生得其所，死得伟大 作者：李槐勇 引言 伟大人物嵇康，嵇康224－263，一说223－262），字叔夜，汉族，谯国铚县（今安徽宿州西南）人。嵇康在正始末年与阮籍等竹林名士共倡玄学新风
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嵇康作文素材（推荐）
嵇康
嵇康（223---262）。稽康早年丧父，家境贫困，但仍励志勤学，以至博学多才，文学、玄学、音乐等无不精通 打铁：茂柳下，打铁声叮当依旧。清风拂面，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈 -
嵇康阮籍作文素材
嵇康阮籍素材 嵇康（223---262），字叔夜，三同魏谯郡（今安徽宿县西南）人。稽康早年丧父，家境贫困，但仍励志勤学，以至博学多才，文学、玄学、音乐等无不精通并成就非凡。曾官拜中散大夫，世又
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万能议论素材精选之嵇康
万能议论素材精选之嵇康嵇康（224－263，一说223－262），字叔夜，汉族，三国时期魏国谯郡铚县（今安徽省宿州市西）。著名思想家、音乐家、文学家。正始末年与阮籍等竹林名士共倡玄学新风，主张“
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魏晋南北朝诗歌鉴赏—嵇康（范文模版）
摘要：魏晋时期战火纷飞、国家动荡不安，这场大丧乱在对经济与政治造成巨大冲击的同时部分知识分子于乱世中开始主动探求国家和自身出路。其中以嵇康为精神领袖的“竹林七贤”几
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《嵇康生卒年考》（5篇范例）
《嵇康生卒年考辨》 内容提要关于嵇康的生卒年，学者们说法纷纭，至今仍无定论。本文通过考求嵇康因何事而死，依靠各种档案文献，以《与山巨源绝交书》和赵至为线索，通过资料互证的
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2011年高考语文作文素材_嵇康篇
高考作文 素材 嵇康 嵇康（223---262），字叔夜，三同魏谯郡（今安徽宿县西南）人。稽康早年丧父，家境贫困，但仍励志勤学，以至博学多才，文学、玄学、音乐等无不精通并成就非凡。曾官拜中散
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高考满分作文与历史文化名人——嵇康
高考满分作文与历史文化名人——嵇康 嵇康（223---262），字叔夜，三同魏谯郡（今安徽宿县西南）人。稽康早年丧父，家境贫困，但仍励志勤学，以至博学多才，文学、玄学、音乐等无不精通并成就
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从《人生》看路遥的矛盾心理（推荐五篇）
路遥小说《平凡的世界》爱情描写的悲剧情结
作者:小5 日期:2007-2-19 20:48:00
当路遥踩着陕北高原的山丹丹，一身黄土，一路悲歌地步入文坛时，谁也不会忘记，他是以诚挚表现人的苦 -
矛盾教案
引言：我们知道唯物辩证法是关于联系和发展的学说，它认为物质世界是普遍联系和永恒发展的，而联系和发展是有规律的，在众多的规律中最基本的规律有三条，他们分别是对立统一规律、质
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矛盾教案
《矛盾》教案 乍岖镇小 陈雪梅 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，在理解寓意的过程中受到启发教育，激发学生学习文言文的兴趣。 3.初步了解
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矛盾之我见
“矛盾”之我谈“矛盾”一词最早语出《韩非子 难一》，故事大意是，一个有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛说：“我的
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矛盾案例[本站推荐]
吴某与杨某是邻居，两家之间的院落由铁栅栏相隔，由于双方没能处理好邻里关系而产生矛盾。后因被告杨某在铁栅栏靠近自家一侧堆放物品等行为影响吴某一家出行和生活，使矛盾加深，双
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矛盾--读后感
矛盾
读张文质先生《幻想之眼》有感矛与盾正是一对天生的冤家，什么地方出现矛，盾必然随之出现，矛越加锋利，盾也随着变得更坚固，如此循环往复，生生不息，便能推动社会、事物等不断地 -
矛盾课堂练习
《矛盾是事物发展的源泉和动力》课堂练习知识点一：矛盾的同一性和斗争性 一、单项选择题： 1、哲学上所讲的矛盾是指（ D ） A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系B、叙
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浅谈嵇康的独立人格追求和个性自由发展
浅谈嵇康的独立人格追求和个性自由发展 学生：马会兰 指导教师：王彩蓉 【内容提要】魏晋时代，礼崩乐坏。儒家正统思想失去了约束力。魏晋名士开始思考生命个体的意义。嵇康是其
