专题：巧用班级日记
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巧用班级博客 构建和谐班级
巧用班级博客构建和谐班级
俞萍
摘要 ：班级博客是以班级名义建立的博客，是信息化管理班级的手段。通过班级博客来管理班级事务，展示学生风貌，能给班级管理带来生机，会增强班级的 -
巧用心理效应-班级管理
巧用心理效应班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。“作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、发展
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班级日记
临沂 ------仿二年级上册《北京》 临沂是我的家乡，是一座美丽的城市。 王羲之故居在临沂城的中央，白墙、灰瓦，又朴素，又大方。王羲之故居的南面是宽阔的人民广场。广场中间耸立
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班级日记
班级日记，实现班级管理的自主化 如何营造一个团结 活泼 向上的班集体；如何让班集体具有凝聚力，让学生之间能够互相影响 互相教育；如何把自己从忙碌中解脱出来，成为我思考和探索的
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班级日记
班级日记口吴培林“花儿虽艳总有凋谢的一天燕语声声总有南飞的一夫同学们，请在这里纪录下我们成长的足迹。”这是某一期《青少年日记》扉页上的一首小诗，我写在了《班级日记》
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班级日记
班级日记 “花儿虽艳，总有凋谢的一天；燕语声声，总有南飞的一瞬。 同学们，请在这里纪录下我们成长的足迹！” 要求每天值日的同学记下一天的经历。从早晨打扫卫生开始，到晚上把教室
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班级日记
开学第一天 我们告别了一个开心、快乐、充实的暑假，迎接我们的是需要同学努力奋斗的新学期。 今天，是开学的第一天。天气晴朗，阳光明媚，风和日丽。同学们像一群活泼的小鸟兴高采
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巧用心理效应优化班级管理（范文模版）
巧用心理效应优化班级管理 泰州市苏陈中学 吴粉才 有效的班级管理需要什么技巧？这是一个较难回答的问题。二十多年来我见到许多优秀的老师，他们班级管理风格尽管各异确有一些
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巧用心理效应 促进班级管理
巧用心理效应 促进班级管理 肃州区总寨学区田丽霞 什么是心理效应呢？心理效应是指由于社会心理规律的作用，使人在认识过程中，对人或事所持有的一些特殊的反映效果。心理效应在
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巧用“激励”提升班级管理水平-班级管理
巧用“激励”提升班级管理水平文/沈勇何谓“激励”？前苏联学者斯拉斯捷认为，激励就是激发学生思想、情感和动力。给以活力，唤起愿望。它似催化剂，使优秀者更为完善，使自卑者自强，
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巧用“木桶理论”进行班级管理-班级管理
巧用“木桶理论”进行班级管理班主任如何将“短板”变成“长板”，使“木桶”的“存水量”达到最大值一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的
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巧用合作小组进行班级管理-班级管理
巧用合作小组进行班级管理杨振宁博士说：“中国的教育太重视一点一滴的知识积累，而忽视学生实践能力、创新能力、合作意识的培养。”在常州路小学每个班级都科学设置合作小组。
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班级循环日记
循环小组的日记我要求写在同一个本子上（便于同学之间相互学习，相互交流），每个小组都给日记本取名，自行设计扉页，这就给了学生展示艺术才华的绝好机会。小组长带领大家给自己的的日
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班级日记选
班级日记选 经过一学期的学习，孩子们长大了不少。认识了近350个生字，还能给他们找个朋友。学会了读课文，背简短的儿歌，现在还能写几句话完整的话呢。下面来晒晒部分学生的一句话
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班级日记一则
班级日记一则
时蛇年春，乃万物之始，以“一年之计在于春”为证。春，正是千里冰封，万里雪飘消逝时，万物萌芽，含苞待放，红杏出墙，大江南风光一片生机。
自然界万物生机勃勃，二人寄于自然 -
班级循环日记
班级循环日记 六 年 级 班级循环日记写作以及点评安排 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 陈妍冰 陈文彬 江秀霞 李榕辉 何玉飞 江伟强 江炜琪 陈孙坚 江彬棱 10、江旭 1
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班级成长日记
满怀着希望和憧憬，我们大家走进了初一（3）班这个班集体。在大家的共同努力下，我们不断成长。一路走来，我们携手并进，不离不弃！
难忘开学第一天，同学们第一次踏进中学大门那一刻，大家是 -
班级的日记
班级的日记 班级的日记1 20xx年3月10日 星期四 晴第一章——踢毽子“叮铃铃！”下课铃声响了，同学们成群结队的走出教室，有的在教室里看书，有的在外面做“监视老师”的游戏。还有
