专题：情智教学案例
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情智教学的探索
情智教学的探索 孙双金 情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学。它着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更高尚，让学生智慧更灵动、更
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情智英语
情智课魅力英语 周丽萍 课题：《Hello》 课时：1课时 教学分析：三年级的学生通过一二年级两年年的学习，有一定的英语基础。一年级的一些课程也有相关的问候语的句式 ，本课主要对
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情智课堂（汇编）
情智课堂，成就未来 三年三班 陈蓉 走进恒大小学的校门，首先引入眼帘的便是“情智课堂，成就未来”八个金灿灿的大字，作为一名新入职的教师，我第一次听到“情智课堂”这个词是在201
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情智课堂
情 智 课 堂 肥城市汶阳中学 一、“情智”课堂的缘起 在多年的教学中，我们发现，学生总希望课堂上老师能激情澎湃，灵动机智，游刃有余；学生精神抖擞，积极思考，大胆发言；师生之间平等
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情智课堂《白杨》教学设计
情智课堂《白杨》教学设计 王岩 教学目标： 1、了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国需要，扎根边疆，建设新疆的思想感情以及他对下一代的希望。 2、通过感悟人物的言行和心理，体会思想
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论文 情智课堂
理想中的情智课堂 上王中心小学 校艳 自从我校开展情智课堂活动以来，得到了全体老师们的一致拥护，尤其是新的学期开始，学校领导又专门就情智课堂的有效性作了专门介绍，我们广大
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情智教育三原则
情智教育三原则 情智教育就是指教师在教学工作中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生，让学生从中想出肯定的反应，从而达到教育的目的。因此，教师在实施情智教育的过程中，
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情智教育总结材料
实施情智教育 织就绚丽人生 邹平县码头镇归苏小学 当代教育呼唤两大精神：一是科学精神,二是人文精神。科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题。“情智
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培智教育教学案例
培 智 教 育 教 学 案 例 茌平县特殊教育学校 付茹玉 我班扬志同学，男，12岁，是个智商60分不到的弱智生，他从小生活在一个单亲家庭里，父亲因有间歇性神经病，又嫌弃他智力差，对他母亲
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情智育人 打造精品学校
情智育人 打造精品学校
——睢宁汇文中学2013-2014学年度第一学期工作计划
一、指导思想和思路
以“促进学生发展为本，适应社会发展需要，满足家长期望”的办学理念为主导，以提 -
“532情智课堂”释义
重庆市渝北区第二实验中学校 “532情智课堂”释义 我校从2011年上半年着手于新课堂教学改革培训，参观学习课改先进地区和学校，2011年下半年开始全面实行新课堂教学改革，在课堂
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读写语文,情智飞扬（范文模版）
读写语文，情智飞扬 新的小学语文课程标准提倡教育以人文为主，营造充满活力和创造力的小学语文课堂，使小学生的个性得以伸展。但现今的小学语文课堂多是以教师为主导，仍旧依靠传
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北京某国际儿童情智中心项目商业计划书案例
第一章 商业计划总论 一、项目名称 北京某国际儿童情智中心 二、项目背景 1、科学课程背景 我国少儿科学教育培训市场起步较晚，目前正处于初期发展阶段，具有以下两个显著特征：
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小学习作情智教学技巧创新策略
小学习作情智教学技巧创新策略 摘要：小学作文教学在语文教学当中占据着较大的比重，要求学生对已给的素材进行简单加工处理，能够把现实生活当中遇到的事情，用生活化的语言来表达
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《认识10》情智教学教案（共5篇）
用我们的情感和智慧让备课更加精彩高效 北京东路小学红太阳旭日景城分校情智教案 一、课题：《认识10》 二、课型：新授 三、情智目标设定： 1、在引导学生经历认识10的过程中，使
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教学案例品“幻”出情
教学案例
品“幻”出“情”
人教版小学语文第十一册精选了季羡林的一篇文章《怀念母亲》。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇 -
培智案例分析材料
案例分析材料 案例一： 小莉，女，2003年5月8日出生，出生后发现四肢关节僵硬，双侧髋关节强迫屈曲，内收位，外展受限明显，于3个月时行双侧股内收肌松解术。四肢肌力不平衡，肌肉无弹性，双下
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分析初中物理情智课堂
分析初中物理情智课堂之“勤知”的方法 笔者也是一位情智课堂的探索者和实践者,并结合自己的物理教学,在不断地探索和实践的过程中,再次发现理想中的情智课堂是一个目标,我
