专题：让葫芦丝走进教学
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让葫芦丝走进校园（5篇范例）
让葫芦丝走进校园 柴河林业局初级中学 李永芝 原李岚清副总理说：“音乐和科学是相通的，可以启发人的创造性思维，对培养高素质人才，特别是创新型人才有着非常重要的作用。”根
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走进葫芦丝5篇
《走进葫芦丝》教学设计大学城栏目：居民空间消息快播 | 空间栏目：♪ 初中音乐教案—七年级音教设计 收藏到我的学习空间 收藏到我的课堂魔方 分享到圈子
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发表时间：2012-9- -
葫芦丝走进课堂的好处
葫芦丝走进课堂的好处 随着素质教学的改革和深入，器乐作为音乐形式的重要组成部分，引起了人们的高度重视和关注。在广大教育工作者默默的探讨和实践中，充分证明：器乐进课堂是改
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葫芦丝教学
一）右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、二、三个音孔，拇指拖于主管下方。左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭，第四、第五、第六音孔，拇指开开位于主管前
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葫芦丝教学工作总结
葫芦丝教学工作总结 当岁月的车轮驶入２０13年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本
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葫芦丝教学总结
葫芦丝教学总结 白秀莲 葫芦丝教学是我们学校少年宫选修课的教学内容之一，是以吹奏葫芦丝为主要内容的器乐课。葫芦丝吹奏是此类选修课的教学的重点，也是难点。为了让学生轻松
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葫芦丝教学反思
葫芦丝教学反思 葫芦丝教学反思1 《我要的是葫芦》这篇寓言是让学生明白植物生长要经历一个过程，事物之间是有联系的。课文语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和
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葫芦丝教学教案
葫芦丝教学教案 教学内容：葫芦丝吹奏姿势和基本指法及曲子练习教学难点：葫芦丝基本指法和用气 教学过程： 一、葫芦丝的吹奏姿势 葫芦丝的吹奏姿势有站与坐势两种： 1、站势：要求
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葫芦丝教学教材
乡村少年宫音乐社团校本教材《葫芦丝》 第一单元 基础知识 葫芦丝简介 葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。用竹管、葫芦制成，有七个个按孔（前六后一
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葫芦丝教学设计
【教学重点、难点】 （1）葫芦丝演奏姿势、呼吸、气息的控制、按孔方法。 （2）演奏技巧：单吐、打音。 （3）掌握乐曲的节奏型。 【教学目标】 （1）知识目标：让学生了解葫芦丝的结构和基本演
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让“金点子”走进教学总结
让“金点子”走进教学总结
田明广
一、问题的提出：
提及“金点子”，一个时髦的词儿，“金点子公司、金点子传媒、金点子宣传、金点子„„”。企业更是流行着“一个金点子能够救 -
让语文教学走进生活
让语文教学走进生活 “不关心广阔的社会生活就很难学好语文。”这句话准确地指出了语文水平的提高和社会生活之间有着非常密切的联系。语文理论知识来源于生活，源于社会实践，
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让多媒体走进物理教学
让多媒体走进物理教学 河北省文安县第二中学 毕洁 【摘要】在现代教育理论的指导下利用现代教学技术及计算机多媒体技术对课堂教学结构进行优化，将现代教学媒体与教学目标紧
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让民俗文化走进初中语文教学
让民俗文化走进初中语文教学 民俗文化是民族文化形成和发展的土壤，是中华民族传统文化的重要组成部分。民俗文化教育，有利于培养学生的民俗、民族意识，进一步增强学生对民族文
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让参与式教学走进课堂
让参与式教学走进课堂 -------读《走进“三生”课堂在学思中前行》心得体会 高碑店五中张学会 在暑假期间，根据学校的要求，我认真阅读了《走进“三生”课堂在学思中前行》这
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让地理教学走进真实生活
让地理教学走进真实生活 让地理教学走进真实生活 摘 要 学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，是地理“新课标”最基本的理念。让地理走进生活，让学生身临其境，面对实
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让情境教学走进新课堂
让情境教学走进新课堂 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者、合作者。自主学习、合作学习、探究
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让环保走进生活教学设计
《让环保走进生活》校本教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。2、认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使
