专题：如何让学生开口说
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如何让学生乐于开口说英语[最终定稿]
如何让学生乐于开口说英语《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”从这个角度看，英语的听、说能力是小学英语教学的重点。只
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如何让学生乐于开口说英语5篇
如何让学生乐于开口说英语 关键字：如何让学生乐于开口说英语 摘要：如何让学生乐于开口说英语 主备人： 集备人： 让学生大胆开口说英语，不是一件容易的事。学生因各人的气质、性格
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如何鼓励学生开口说英语专题
如何鼓励学生开口说英语 在我国，学习英语四项技能中，学生一般在说的方面最差，主要由于说的太少，可是学生不但课下不愿意说英语，课上也不愿意开口，因此，如何鼓励他们多说，特别是在课
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让孩子自然开口说英语-白雪公主（优秀范文5篇）
让孩子自然开口说英语——《白雪公主》的戏剧对白与角色扮演戏剧中的对谈常被运用于语言教学，尤其是在进行口语练习时，可将词汇、发音、文法一并融合于课程之中。Hardson与Son
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在小学英语课堂上如何鼓励学生开口说英语
在小学英语课堂上如何鼓励学生开口说英语 ——徐文霞 英语教学是一种语言教学，语言学习的目的在于交际，英语课的实质是通过语言实践活动掌握用英语进行交际的技能课。因此，英语
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如何培养学生在英语课上开口说英语习惯
浅谈如何培养学生在英语课上开口说英语习惯 [内容摘要] 英语是工作和生活中必不可少的交际工具, 而小学生不敢开口说英语是一个受到大家广泛关注的问题。为了解决这个问题，
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让学生演绎文本
让学生演绎文本 ——《小摄影师》教学反思 周显锋 当我以饱满的热情走进教室给学生讲解《小摄影师》一课时，发现学生学习并不积极，表现很怠慢，课堂出现老师一头热的状况，我不断
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让学生聪明起来
让学生聪明起来 ——对小学科学教学活动设计的一些思考 【摘要】小学科学课程是一门具有活动性质的课程，培养学生的科学素养是课程的宗旨，学生之间存在着地区、民族、经济条件
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让学生自我管理
让学生自我管理
魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一 -
如何让学生爱学习
如何让学生爱学习要想让学生全身心地投入学习，并乐于学习，真正把“要我学”变成“我要学”，我以下几个方面进行尝试：
一、创设和谐平等的课堂气氛《走进新课程》中曾指出：我们应 -
让学生错误
让学生学习错误“变废为宝”
八都镇中心小学 蔡妙秀
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【摘要】学生出错并不可怕，可怕的事在错误中失去对学习的兴趣与自信，因为失败是成功之母，精彩便从错误开始。 -
让学生健康成长
让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告让学生健康成长--麻城市第二实验小学减负增效工作自查报告 几年来，学校十分重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，健
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让学生动起来
让学生动起来 ——授田听课学习心得体会 四月十九日，我们迎着春风，闻着一路花香来到了授田英才学园。在这里，我们听了李莉老师、张洪艳老师、高静老师的课。三位老师的课讲得都
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让学生阳光
让学生阳光、健康、幸福地成长 -----泰安实验学习心得体会 核桃园镇沤山小学考波桥 各位领导大家好： 首先感谢领导给了我这次学习机会，三月十三日至十九日，我们一行25人赴泰安
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如何让学生（推荐五篇）
如何让学生“爱”上作文
语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到上作文课，学生谈虎色变，语文教师一筹 -
让学生“能说会道”
让学生“能说会道” ——培养小学低年级学生的口语表达能力 赞可夫认为“发展语言的工作应当首先指口头语言，因为口语是人们交际的主要形式”。据调查，在日常生活中，我们与他
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让学生妙笔生花
让学生妙笔生花 -----浅谈如何有效提高学生的习作能力 摘要习作教学是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。本文试图从六个方面及丰富素材，创景激趣，力主创
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如何让学生爱上课外阅读
如何让学生爱上课外阅读 很多学生由于年龄小，生性活泼又好动，自我约束能力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的主动性不高的事实。那么，作为老师，应该如何引导
